采蘑菇的小姑娘教学反思(3)

准备音乐时需要考虑在打击乐活动中，遇到歌曲类型的打击乐曲，一定不能用演唱版本的乐曲进行打击。这样很容易让幼儿分散注意力，他们随着歌曲演唱后，会影响他们的节奏表演。

五、注意教的时机，应善于引发幼儿认知冲突。

在活动中，因为节奏型x—/x—/是新学内容，幼儿在使用打击乐演奏时，没有掌握好。我对幼儿进行了讲解和引导，在幼儿理解的基础上再次表演时，他们已经掌握节奏型。幼儿在学习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新经验的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效

六、合理使用活动空间，让活动有条不紊。

在进行活动前的环境布置时，为了孩子更好地注视我，我将活动场地分成两个部分，开始时让孩子们坐成半圆形，这样幼儿注意力更集中，我更容易关注到每一个幼儿。在后半部分幼儿使用打击乐器时，请每位幼儿分成三组，10人一组，这样的分组坐更便于老师指挥，幼儿演奏起来乐器声音集中、统一。

当然活动中也有我考虑不周的地方，就是让幼儿在讨论乐曲该怎样配器时，给予幼儿的乐器较多了，应该遵循由易到难的原则，先给幼儿三种乐器进行配器，到第二课时时再添加，这样就不会使得幼儿在打击乐器时，部分乐器打击起来比较混乱了。