蜀鄙之僧教学反思

时间: 06-23 作者:周文孝 栏目:反思
反思一:蜀鄙之僧教学反思

“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣……”吟诵着彭端淑的《为学》走入《蜀鄙之僧》的教学,我很激动也很自豪。诵读文言文是我的享受,但如何让初学者—六年级学生也爱上文言文呢?我且行且思:
         
1、 创设情境,指导朗读
      
如:穷和尚凭着坚定的决心,战胜一切困难的勇气、十足的信心、坚强的毅力取得成功。同学们想怎么读穷和尚说的话?我们配合着来读读,行吗?师引读:
      
一年四季,寒来暑往,穷和尚,此去南海,你将面对各种恶劣的天气╠╠子何恃而往?生:吾一瓶一钵足矣!
      
风餐露宿,饥寒交迫,穷和尚,此去南海,你将忍受旅途劳顿之苦 ╠╠子何恃而往?生:吾一瓶一钵足矣!
     
长路漫漫,千难万险,穷和尚,此去南海,你恐怕有去无回呀!╠╠子何恃而往?生:吾一瓶一钵足矣!
      
看来,穷和尚决心已定,任何困难都不会改变他的决定,难怪他说:“吾一瓶一钵足矣!”
      
通过这样的情境引读,提高了学生的学习兴趣,帮助学生更好的理解了课文内容。
 
2、进入情景,组织辩论
      
当富者曰:“子何恃而往?”穷者曰:“吾一瓶一钵足矣。”从蜀地去南海一瓶一钵到底是足还是不足?!眼见争论声起,课堂内的我灵机一动,马上组织学生进入辩论环节。正方、反方振振有辞,谁也说服不了谁。于是我顺势引导看书上穷僧用实际行动作出的回答:“有志者事竟成!”还针对双方的辩论技巧一一点评,并许诺班队课上再见分晓。(事后,没想到由此堂课竟延伸出一次精彩的辩论赛,详见新闻报道《六5tv:超级辩辩辩》)
      
经过这些环节之后,再来听学生的课文朗读,我觉得他们已理解了课文内容,那抑扬顿挫的声音,那摇头晃脑的姿势,那一惊一诈的表情将文言文的韵味展露无遗!
      
可爱的文言文,可爱的学生们,谢谢你们带给我的激动与惊喜!
 

反思二:蜀鄙之僧教学反思

课后经过我的认真反思,本节课在教学环节上有以下几方面的优点:
 
1、多媒体教学手段的使用,激发了学生们的学习兴趣,并且提高了课堂的效率。使用幻灯片可以大大节省板书时间,把这部分时间留给学生思考和朗读,效果更好!
 
2、抓住学生的特点,激发他们学习的兴趣,让他们提前预习,在上课时可以充分跳动他们的积极性。
 
3、通过播放朗读录音,让学生跟着范读的方法,调动学生的学习积极性,最终达到了学生有感情朗读的目的。
   
当然本节课还存在许多不足之处,有待改进:
 
1、应该给学生再长一点的朗读时间,争取能让学生熟读成诵,最好当堂完成背诵的任务,这样能使他们找到自信。
 
2、今后应多思考一下该如何调动学生的积极性,使课堂气氛活跃起来,真正做到有声有色有效果。
 
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