漂亮的居民小区教学反思

反思一：漂亮的居民小区教学反思

《漂亮的居民小区》一课，全文语言优美，好词好句特别多，尤其是（      ）的（     ）的词语特别多。文章正是因为有了这些，才能够写具体！如何让学生将文中的语言积累，运用到自己的习作中，功夫应该在课堂的积累。

为了，让学生了解这一典型的句式，我在教学中，运用删除句子中的词语，让学生在朗读的对比中，感受这一句式的作用！虽然学生没有讲出少了这些词语会怎样，但是，却知道没有它显得没有意思！其实，这句式是在教学生如何将简单的句子写具体！扩句的练习，应该从朗读中逐步引导学生感悟，我们可以先不让学生明白为什么，但是要让学生知道有了这些词语的运用，语句会更加优美！

由于，教学中特别关注这样的删除对比的朗读，学生在课后第二题的完成中，轻松自如，而且积极性很高！这样的积累语言的方法，我们一定要抓住，一定要在课堂中多一些关注，可以用（     ）等形式将其在文本中标注出来，慢慢地学生就会找到学习的方法！

抓住了语言的积累，还要关注段落的教学。在圈圈画画中让学生了解本段主要写了什么？如《漂亮的居民小区》的第三自然段，就很有特点！而且句语句间的关系，联系特别紧密。为此，我利用板书呈现，让学生在书上用圆圈圈一圈。使学生感受每一句都在写什么？怎么写的！在此，我通过问读的形式，引导学生感受写作的顺序！但是，由于时间比较尽，在此，只读了一遍！如果多读一读，结合自身的生活环境说一说，就会更加落到实处的！


反思二：漂亮的居民小区教学反思

这节课的内容是语文课文《漂亮的居民小区》第二课时。由于第一课时重点是处理生字词，所以这节课主要以讲读课文为主。本节课通过让学生想象、联系生活体会居民小区的漂亮，并且将重点放在了朗读课文上。课文通过小区里的楼房、停车场、花园和健身乐园这几个地方来写小区的漂亮。下面将教学过程做简要回述：

第一阶段：通过一幅美丽的小区图画来引入课题——漂亮的居民小区。并且指导学生朗读：漂亮。之后学生自读课文，要求读准字音、不丢字、不加字。

第二阶段：反馈字词。将认读字和生字组成课文里的词，有词到词组，之后到句子，在这个过程中培养学生的说话能力，同时也指导学生读重点词，通过图片或将词放入句子中理解重点词语，有感情的朗读。

第三阶段：感悟课文，指导朗读。通过学生的想象和朗读让学生体会小区的漂亮。在此过程中再穿插一些句子的练习。通过图片的展示让学生感受到花园的漂亮，之后在学生感受漂亮的基础上再朗读课文，就更能使学生做到有感情的朗读课文。在逐句逐段的分析课文后，在整体回文，让学生整体感知小区的漂亮，从而点出道德教育：要爱护小区，保护小区环境。达到情感态度价值观这一维度的教学目标。

第四阶段：指导书写。由于低年级每节课都要有指导书写，所以在第一课时解决部分生字，在第二课时解决重点的两个字：居、民。通过拼读、记字形、组词、学笔顺、观察字在田字格中的位置来学习生字。

这节课比较成功的主要是培养了学生的朗读能力和语言表达能力。通过不同的方式让学生读课文。如：教师范读、自由读、指名读等方式激发学生朗读的兴趣，从而达到学生朗读能力的培养。在语言表达方面，通过激发学生想象树上的小鸟可能在做什么，用有的、有的、还有的练习说完整话，从而提高学生的语言表达能力。