绿叶的梦教学反思(2)

时间: 06-18 作者:何玉莲 栏目:反思

人生中第一堂语文课,就这样完败。对于以上情况原因分析有如下几点:

一、学生情况了解不足。

教师的备课不但要备课的内容,学生更是不容忽视的一个对象。毕竟学生时课堂的受众,学生时课堂的主体,如果对学生了解不足,课堂就没有针对性,课堂上的很多东西就都是无效的。所以,今后备课要充分考虑到学生的特点,年段、学习情况、学习习惯……方方面面都要纳入到备课的范围,这样才会有的放矢,课堂内容才是为学生所真正接受的。

二、课堂认识不足

上课自己的课堂目标不是很明确。这就导致课堂上既有泛读,又有学生齐读,耽误了很多的时间,做了很多的无用功。而教学目标——字词的讲授没有完成。一堂课,最基本的要求就是教学目标的完成,而因为我上课时教学目标不够明确,上课时思路随着学生的表现而走,完全去读课文了,就使得课堂的效率非常低。

这第一堂课,就这样狼狈地结束了。但是它留给我的教训却远远没有结束。它使我认识到,作为新教师,要准备好自己,准备好心态、准备好课、准备好教具,准备好,不光时准备,一定要准备好。学生的每一堂课都是无法重来的,对得起每一个学生的生命成长……


反思三:绿叶的梦教学反思

《绿叶的梦》是一篇讲读课文,作者用爱之心、美之眼、情之笔抒写了一篇优美的散文。用诗意的题目、诗意的语言为我们展现了美好的童年生活,字里行间都散发出大自然的浓郁、清新的气息,都散发着童年生活的真实、美好。贴近自然,贴近儿童生活。本文的教学重点就是理解课文内容,抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏的场面展开想象,体会绿叶带给孩子们的乐趣和作者所要传达的情感。培养孩子热爱大自然的情趣,乐于像作者一样热爱生活,关爱生活,关爱自然。我采用以“读”为主,“读”“议”“想”结合的方法理解课文。并围绕“在童年的记忆中,绿叶为什么最使我着迷?”“绿叶的梦是一个怎样的梦”开展自主学习。首先孩子们进入学校的主题网站生命与绿,了解绿色之美的这篇课文。
  
从整堂课的教学情况看,我所采用教学策略并没有大的问题,学生在体会大自然给作者带来快乐的段落时,我引导学生想象一下作者的生活,还介绍一下作者生活的时代背景,让孩子们走进作者,从作者的角度去想,去体会。让孩子们成为文中的孩子们,在大自然中跑遍可以去的每一个角落,体会作者的快乐。
  
在学习第三自然段有关植物的玩法时进行了补充,如:你还有那些玩法?绿叶的梦是一个怎样的梦呢?赋予孩子想象的空间,让学生说一说自己的感受。这样即理解了课文的表达方式,又调动了自己生活的积累。这也是整体感知课文的一个中心话题。
  
最后,让学生谈一谈学完课文后的收获和感想,从而加深对课文的理解和感悟。
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