卢沟桥的狮子教学反思(4)

3、朗读的形式多样。在本节课中，为了训练学生朗读，主要采用了学生自读、同桌读、齐读和老师引读的朗读形式，让学生体会出欣赏、赞美之情，激发学生的朗读兴趣。在学生读的过程中，注意及时地评价，不断地鼓励，恰当地引导，从而把读、议、思有机地结合在一起。

4、不足：在授课过程中，各个环节时间分配不均，如在引导学生想象、朗读训练中，时间过长，造成了后面写的时间没有了。在以后的教学中，还要注意教学的节奏，准确把握时间。