父爱深深教学反思(2)

　　
1)周末的下午，我与父亲正在为采购音箱木材而四处练奔波，突然天降大雨……
　　
2)夜已深，我们爷俩还在灯影下忙碌——突然，小刀划破我的手指，殷红的鲜血流了出来……
　　
3)音箱终于做成了……
　　
……
　　
孩子们通过想象、补白，将文中“所有的闲暇时光”内化、丰富，从而深刻理解“父爱深深”这一主题。这一练笔给学习全文起到了非常大的注推作用，孩子们各个热血沸腾。
　　
面对这么难得的感恩教育契机，可不能轻易放弃，为了更好的帮助学生理解“父爱”和“母爱”表达方式往往不同，但父爱往往更加深沉，特别让孩子们静静聆听了曾经感动我许久的朱自清的《背影》，让孩子们回家读《父爱深深》《背影》给自己的父母听，一家人再一起议一议：谁为家庭奉献得多？
　　
课后还推荐有兴趣的孩子和家长一起看看《千里走单骑》这部电影，虽然不见得全懂，但相信一定能感受到不一样的“父爱深深”。
　　
酒越酿越香，教学越专研收获越多！


反思三：父爱深深教学反思

现在倡导“简简单单”上语文，可是怎样在简单的教学中提高学生的语文素养却不是那么容易做到的，我一直追求一种朴实、真实，扎实的教学风格，在教学中也在向这个方向努力。
 
今天我执教的《父爱深深》这一课，充分表达了父亲用实际行动关爱孩子的感情，教学中以读为主，想让学生通过读来体会父亲的良苦用心。这是一篇充满爱的文章，但在整个教学中我没有唤起学生的学习热情。虽然我语言还算深情，可是学生的感情没有被激发，参与课堂的意识不浓。这节课是真实的，课后我想了很多，主要存在以下几个问题。

一．有些提问方式让学生感到难，应该换一种问法。如：读了这一段，说一说你的理解和体会。学生的思维一下子还没有达到这样的理解程度，如果这样问：你从这一段中知道了什么？学生会更易于接受，然后再根据学生的回答慢慢引导，效果可能会更好。

二．个别朗读体现太少，齐读较多。个人展示的机会不充分，也是导致课堂气氛不活跃的一个原因，应该让一部分人带动全班都能积极参与，真正达到师生，生生与文本的对话交流。讨论交流的太少，学生的思维还处于沉寂。以后在课堂中要适时引导合作、讨论，让学生的思考更多元。这也体现了我平时的教学有些保守。

三．教学机智不够强，不能及时地改变教学思路 ，板书有些草率、匆忙。

总之，上好一节课并不很容易，多方学习，多听别人的课，取长补短，才能逐步提高课堂教学水平。我会继续努力。


反思四：父爱深深教学反思

对于母爱，大多数学生感受比起父爱都要深刻一些。这篇文章体现的深深父爱，它不像母爱那样表现在生活上的细致入微的关怀，孩子们感受起来可能不深刻，正如文中的“我”一样，在经过了很长时间之后才领悟到金钱难以替代真情。
　　
《父爱深深》这一课，充分表达了父亲用实际行动关爱孩子的感情，是一篇充满爱的文章。课文讲的是：迷恋音乐的“我”想组建一个自己的乐队，在没有钱的情况下不得不请父亲资助，但是父亲说没有钱并要和“我”一起自制音箱。虽然最后“我”不理解，但经过了比赛，“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。在“我”成年后，对父亲的一片苦心以及亲情的看法有了更深的理解。