聪明的华佗教学反思(4)

 
1、课前没有安排学生提前预习，应该让学生在课前对课文有初步的了解。
 
2、课堂上，学生对字音刚掌握，课文基本能正确的整体读下来，但不是很流利。导致学生在理解课文内容时，比较泛泛。
 
3、急于让学生做到有感情的朗读。有感情的朗读应在正确、流利和学生对课文有自己的理解之后，学生内心需要的一种外在体现，不能一促而就。