幼儿园教学活动计划(6)

    教学活动计划的形式一般按照计划内容的板块，按照活动过程的程序，条目分明、环节清楚地来表述。教学活动计划包括活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸，其中，活动过程是笔墨最多的一个环节，包括活动开始部分、活动基本部分、活动结束部分、活动延伸部分。
    一、活动内容
    活动的内容一般指活动的课题，只要求陈述此次教学活动的主要内容。教师在制定的
    时候，必须注意表述清楚课的类型、领域等内容。比如“认识磁铁”、“学唱歌曲《小火车》”等。我们一般都把活动内容作为标题，这也可以。
    二、活动目标
    动目标是整个教学活动计划的核心部分，工作前是指导思想，工作中式教师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。在制定目标时，要根据教育的整体性和各发展领域的特殊性等特点。既要体现各领域自身的特殊性，又要体现情感、社会性等全面发展的一般性目标，使幼儿在各项教学活动中得到全面发展。
    制定目标还应根据一定的原则：一是以幼儿的年龄特点为依据，以本班孩子的实际特点为依据；二是目标的描述要具体明确，可操作，可检验；三是目标既要指向结果又要指向过程；四是目标的描述需要归纳，一般认知目标放在首位，情感目标放在第二位，能力目标放在最后，特殊性的领域目标放在前面，一般性的全面发展目标放在后面；五是几条目标的主语要一致，建议以孩子为主语来描述，如“懂得、感受、体验、学会、理解”等词汇来放在句首进行描述。
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    三、活动准备
    活动的准备分为知识准备和物质准备。知识准备是为孩子奠定一定的相关的知识经验基础。物质准备是指材料、设备、教具、学具等，材料的准备必须为教学目标服务，而不要喧宾夺主，分散孩子的注意力，影响活动的效果。在表述所用的材料时，应写清具体内容、形式与数量。“如秋天景色（内容）图（形式）一副（数量）”。
    四、教学活动过程
    教学活动过程中应体现教学活动的组织形式、基本方法和活动的方式等。
    活动开始部分是教师引导幼儿参与活动的步骤，此部分的目的是要向幼儿交代本次活动的任务，提出明确的要求，并用孩子感兴趣的方法初步引起幼儿的有意注意，调到幼儿的学习积极性。
    活动基本部分是完成活动目标的主要部分，包括用适当的时间想幼儿展示学习内容和教师引导幼儿参与活动、进行探索、学习、练习等过程。
    活动的结束部分主要任务是使幼儿体验在活动中获得成功的快乐，要求让幼儿在轻松愉快的情感中自然的结束活动。
    延伸活动室指在该教学活动结束后的日常生活中的引导、鼓励幼儿对学习内容的继续探索、学习、巩固和运用。
    活动过程是一个完整的系统，撰写时要注意系统的层次和环节，做到条理清楚、层次分明，必须是条目化的，而且过程中每一个环节的开始，要用一个概括语来说明这一环节的任务，然后另起一行，直接表述清楚具体的组织形式、活动方式和方法，设计者要写出具体的指导语、组织语，以及启发性提问，不要写成解说词或在过程中提要求，还要做到语言简洁明了。


篇五：幼儿园教学活动计划
 
    晨间活动：投篮
    教学活动一、英语游戏——touch…