一年级综合实践活动计划(4)

    2、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。   
    3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。   
    4、如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学生？如何把评价工作做得公正、全面？操作起来简单可行？这都是我们今后要解决的问题。             


篇五：一年级综合实践活动计划
 
    教学目标：
    1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。
    2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。
    教学过程：
    一、激发兴趣，引入正题
    师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。
    生举手。
    二、初步了解打电话的知识
    1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
    指名生答，教师适时规范学生用语。
    2、师：谁还能说一说?
    指名生答……
    3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。
    三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦
    1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗?
    生齐答。
    2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。
    3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？
    指名生表演。
    师适时点拨、引导、点评。