三年级综合实践活动计划

篇一：三年级综合实践活动计划

    综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
    一、指导思想
    三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。
    二、课程目标
    知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
    能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
    情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
    三、具体要求
    1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
    2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
    3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
    4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度
    综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
    四、方案实施
    1、课时的确保与安排
    三年级每周3节综合实践课。
    3、具体形式
    ①集中授课：知识技能的普及等。
    ②实践活动课：劳动技术，社区服务等。
    ③方案设计课：主题的确立等。
    ④综合课：课题的研究等。
    ⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。
    ⑥其他。
    五、具体时间安排
    九月份：
    1、学生自组研究小队，并起一个健康响亮、积极向上的队名，针对以后的活动，制定队规。
    2、进行搜集信息、处理信息的指导。
    3、进行研究方案一般格式的撰写的指导。
    十月份：
    1、根据“诚信在我身边”确定主题，开展活动。
    2、指导建立自己的诚信档案袋。
    十一月份
    1、展示“诚信在我身边”成果。
    2、确立子课题，尝试研究。