托班半日活动计划(2)

    目标：
    1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。
    2、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。
    准备：
    1、小粘纸若干；
    2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器；
    3、小熊手偶。
    流程：引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作
    过程：
    1、导入：幼儿和老师一起做游戏，今天小熊来作客，我们和小熊打各招呼。
    （幼儿向小熊问好），小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看？
    2、幼儿操作：
    （1）小熊：“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想办法才能拿到好东西哦！”
    （2）徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢？宝宝来帮我，好吗？（引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法）
    （3）宝宝要想办法自己打开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引导幼儿将礼物盒送回大箱子中）。贴上了小粘纸给老师看看，好吗？
    （4）幼儿尝试打开各种瓶子等
    师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何打开盒子的等，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。


篇二：托班半日活动计划

    一、学习活动
　　美术：我在妈妈肚子里
　　（一）、活动内容来源
　　进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问；还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。
　　(二)、活动目标：
　　1．看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达；
　　2．体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。
　　（三）、活动准备：
　　1．翻看和阅读成长相册。
　　2．邀请朱医生，召开“小小咨询会”。
　　3．区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。
　　4．图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔
　　（四）、活动过程：