四年级综合实践活动计划(7)

    3、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
    （1）、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
    （2）、掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；
    （3）、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
    4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
    （1）、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；
    （2）、形成自主收集信息和处理信息的能力；
    （3）、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；
    （4）、养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。
    5、认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。
    七、实施措施
    1、以融合的方式设计和实施四大指定领域
    根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
    2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
    在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。
    3、整合校内课程与校外课程
    综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来
    4、多种多样的组织形式
    综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
    八、活动评价：
    1．方案卡与评价表展示
    2．举行一次现场展示会，评选“先进小组”
    3．项目作业展示
    4．手工制作资料收集展示
    5．撰写总结论文反思心得并交流
    九、教学进度安排  


篇五：四年级综合实践活动计划
 
    一、年级基本情况：
    四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
    四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个品质，成为创新生活的小主人。