渔歌子教学反思(4)

    接着我让学生发挥想象，说说你眼前仿佛出现了一副什么画面。学生就根据这些景物，概括说了我见到的画面有哪些景物，极其简略，描绘得不具体、不形象，没有 美感。然后我就再引导学生讲讲，你心目中的这些景是什么样的？企图把景描述得具体、生动、形象。经过这样的引导，学生的描述具体了一些，但跟我的想象和要 求还差一截。于是我把我心目中的画面描绘了一下，学生听后，似乎有点感动，都面带微笑，露出喜悦的神色。
    经过这样的想象之后，我们就请学生谈谈对诗句的理解，学生轻而易举地理解了诗句的意思。
    诗句理解后，我让学生看这首次配的插图，再一次感受词所描绘的优美意境，并用语言描述，锻炼学生的语言表达能力，分组pk，分组点评，使描绘具体、形象、生动。
    本节课，我基本落实了教材的任务。只是觉得教学的各个环节的连贯不是那么美，没有一气呵成、唯美的画面感。这么美的词，这么美的意境应该配上美的教学程序、画面。