流体压强与流速的关系教学反思(3)

    上课开始，我出示漏斗和乒乓球按图组装好后并问学生：如果用力吹气，会看到什么现象？然后根据学生的反馈信息板书在副板上，接着找一学生上台做吹气演示，让其他同学观察现象并交流这一现象的原因？从而激发了学生的学习兴趣，引起学生思考，产生急于想知道结果的欲望。同时为下面的实验探究打下了基础。
    很普通的道具，很简单的操作，最基本的问题，道出了一个深刻的道理，效果明显，导入课有激情！
    教学进入第二个环节,探究流体压强与流速的关系。首先让学生明确流体的概念，就是气体和液体这类可以流动的物质统称为流体。那么我们常见的空气和水都是流体，那流体的流速和压强存在什么样的关系呢？ 下面我们共同探究这个问题。我让学生先根据桌上的实验器材分组进行讨论如何设计实验方案，按照组内讨论确定的实验方案去进行实验，同时积极去观察、去思考，并把你们发现的问题记录下来，然后全班交流。看看在实验中能发现些什么？从而激发了学生思考和体验科学探究的乐趣，并培养学生自主探究的能力和对科学的热爱。
    活动一：请每小组派一个代表就本组刚才的实验，上来重新演示，说说观察到的实验现象，并发表一下自己的看法。
    活动二：各组汇报交流，可能出现的实验有：
    1）将纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气;
    2）硬币跳高比赛
    3）用注射器向漂浮在水面的两只小船间喷射水流；
    4）用一支饮料吸管向乒乓球中间吹气。
    5）用手握住两根细棍，棍上贴上两张纸，让纸自由下垂，在两张纸得中间向下吹气；
    6）用力吹叠放在一起的两纸杯上方