《都江堰》教学反思(4)

    (1)问:这一部分抓住都江堰的什么特点?
    (2)去都江堰之前作者心绪是怎样的?这样写在行文结构上有何用意
    3、读第三部分:写李冰父子为民造福，建造、维护都江堰水利工程的千秋伟业和高尚品质，并给予高度评价。
    (1)问:第10段中“这一切”指什么?
    (2)读16-19段问:李冰为修都江堰做了哪些具体工作及深远意义。
    (3)作者既是咏赞李冰，为什么又称他“大愚”“大拙”?
    (4)筑长城与筑都江堰指令与带来的结果有何不同?