检查情况通报(6)

针对第三种情况，督导室组织人员有针对性地听课。

从已收到的整改报告的分析来看，学生上课缺勤的原因大约有如下几种：

一是学生管理工作没有跟上，有前紧后松、时紧时松的现象。

二是少数学生习惯不好，管理难度大。

三是部分学生基础较差，上课听不懂，而教师又不能因材施教，久而久之，学生丧失了学习兴趣。

四是学生对某些课程不重视，认为学了也没用。

五是某些教师课前准备不充分，上课时方法陈旧，课堂气氛低迷，对学生缺乏吸引力。

六是某些教师上课放松课堂管理。

整改报告提交后的一段时间里，学工部门加大了管理的力度，据督导室掌握的信息，有些班级学生的出勤率确实有明显改善。

从学院的课程总表来看，每天上课的班级数在200——240之间，每天缺课学生5人及以上班级数不超过20，这说明我们的教学情况总体上是正常的。

但由于检查的天数只有4天，许多课程只上了一次，因此无法看清它的一贯情况。尽管如此，我们仍然发现有些班级、课程、教师存在这样那样的问题，这种情况应该引起全体教师和管理人员的注意。

教学督导室