检查情况通报(5)

3、教学反思：部分教师对教学反思都是简单20个字左右的方式在写教学反思，简单然后不符合反思的基本要求，有部分老师就在后面写了一个题目就算是反思。

三、一些建议：

1、建议学校向上级取消或减少部分学科的课堂作业，用加强学案的自学、探讨、反馈部分质量来替代课堂作业，以此减轻师生额外负担，这是大部分课改教师的心声。

2、建议各学科组和教师规范本学科学案制定模式，无论是哪科学案，都要体现“自学”“探讨”“反馈”等三个大环节。自学部分知识要基础而全面，探讨部分要凸显学习内容的重点，还要体现开放式教学的问题开放性，反馈部分还要分基础、能力、拓展三个层次。建议各学科组的学案制作创造自己的特色，创出李中的品牌。

3、与其埋怨，不如升华，改变心态，积极进取。我们很多教师对这次课改有很多的看法和心态，但上面对课改的持续性是不会有所改变的，我觉得可以换一种心态来面对这些事情。我们很多老师对于制定学案、课堂教学都有一些多多少少埋怨或反对的心情在里面，我觉得换一种心态或许自然心情就舒畅多了，也乐意去做这些事情。比如制定学案，无论从哪个方面讲，对老师对学生都是有好处的，一份学案体现了一个教师的教学思想、对教材的把握尺度、对知识的层次梳理、对学情的掌握程度……教师的教学水平通过学案可以清晰地看得出来。一份好的学案，即使老师不上课，不开言，学生也能够从中知道大部分需要掌握的知识，从这个层面上来说，这次课改，实际上是对自己教学水平从纸质的角度来考验自己，由过去的现身说教台前表演变成了幕后编剧，课改环境下学生的展示实际上就体现了我们教师的“新”的教学水平。静下心来做一份完美的学案比无尽的牢骚更让人觉得有成就感，心里也会觉得更充实；其次，对于教师活动和教学反思方面，很多人觉得这是一个多余和负担的东西，我反倒觉得这是我们作为教师很缺乏的东西。且不说我们很多老师如何不会研究一个深层次的理论课题或写一篇优秀的像样的论文，单就我们作为教师连最起码的教学活动或教学反思都不会操作动笔，我觉得很汗颜，难道这仅仅是“懒”、“忙”或“没有时间”说得过去的吗？应该说是我们的基本功还很不够，新世纪对教师的基本功要求可不仅仅停留在知识的传授和批改作业“传道、授业、解惑”这很原始的要求上面，面对新的要求，我们需要学习和提高的东西还有很多，所以，从教育的发展趋势和自身素质提高方面来说，我们可以有很多理由去做更多有意义的事情。

以上是我对这次检查后的一些感受和想法，不妥之处还请多多指点。


篇五：考勤检查情况通报

5月23、25、26、27日，由督导室牵头，学工处和各系辅导员、班主任配合，对全院除啤酒以外的各系学生考勤进行了为期一周的检查。

此次考勤检查的目的是要从学生上课出勤率的角度观察我院学生状况、课程状况和教师状况。此次考勤检查所获得的数据由督导室负责统计分析，并已向相关领导和部门提交分析报告。

从统计数据来看，4天的检查中，能够出全勤的班级大约占到所有上课班级的20%。其余80%或多或少都存在缺课现象。4天当中一次缺课5人及5人以上的班级共有49个。

报告上交之后，引起了院领导的高度重视。责成督导室就检查中发现的问题拿出整改意见。

从对检查数据的分析统计来看，比较突出的问题大致上可归为三种：一是：有少数班级无论哪位老师上课、无论上什么课缺勤率都比较高；二是：有些班级只是上某一门课程的时候缺勤率比较高；三是：有些班级只是在特定老师上课时缺勤率偏高。

针对第一种情况，督导室要求学管部门限期整改。

针对第二种情况，督导室要求相关教研室提交整改报告。