图形与位置教学反思(3)

    2、在应用中复习。“数学的价值在于应用”。在课堂的每一个环节，都给学生设置问题，包括生活中的实际问题，使学生经历“数学问题---生活问题”的变化过程，让学生有初步的用数学的思维去观察、解决日常生活中的问题，使学生有成就感，能主动参与到学习中来。
    整节课下来，总体感觉课堂比较紧凑，大部分学生能够较好的掌握基础知识，但是，在一些细节方面，比如，在一些中等难度的应用中，一部分学生还是会出一些差错，在第九题的训练中就出现过，已知长方体棱长之和以及长、宽、高的比，求长、宽、高时，很多学生忘记除以4。这说明应用还是比较薄弱，在课后还需要多练习！总之，这次的尝试相对较为理想，希望在以后的复习课中自己能过不断总结经验，不断完善课堂，真正做一个“传道、授业、解惑”的人。