学会拒绝教学反思(4)

篇五：学会拒绝教学反思

《学会拒绝》是鲁教版《品德与社会》五年级上册第一单元“走向文明”的第四课社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑 和陷阱。如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒 绝”这课。

五年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。

另外，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。然而六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑。

首 先我安排学生展开毒品危害资料的搜集活动。通过这一系列的课前准备，学生们通过用眼看，用耳听和用手查阅，最大限度地调动了学生的积极性，不仅增进了课程 的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵。所以在课上，各小组在互相交流资料及自己的感受介绍时，他们对毒品方方面面的资料具体而全面地展示了。我也 上了一堂教育课。感受到毒品是多么的可怕，它在吞食青少年的青春和未来啊！

由于孩子在青春期阶段好奇心、冒险感、孤独感和成人意识交织， 在遭遇挫折时容易受到各种外界的诱惑，所以通过案例呈现主人翁的内心独白、行为举止，让同学们共同探讨生命的意义，反思自己的行为、情绪、举动，指导他们 在可能遇到的诱惑面前产生戒备心，对可能产生的困境有相应的思考、探讨及正确的对策。

通过看视频，我又让学生自由选择自己最喜欢的方式来 表达学习收获，告诫同学们时刻提高警惕，珍爱生命，远离毒品。这样课内与课外有机融合，就扩大了课堂的教学空间，使教学向社会延伸。使课堂教学的终点不是 在下课铃响的那一刹那，而是真正延伸到学生的生活里、生命里，为他们的终身发展服务。

这几年，我有个强烈的感受，让我们的孩子做一个正常人，一个普通人，一个能明辨是非的人，一个会独立思考的人，其实就是教育的成功。