学会拒绝教学反思(3)
时间: 12-26
作者:徐继伟
栏目:反思
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一、以学生在生活中遇到的事情导入，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。
在本课的导入中，让学生思考：在生活中有哪些陷阱，然后又让学生模拟表演生活中的陷阱引诱学生上当。通过模拟表演使学生知道在我们生活中经常会遇到许多的诱惑和陷阱。模拟表演使课堂一开始就贴近学生的生活，紧紧地抓住了学生的注意力，学生在老师所创设的情境中，结合自己的生活，进行思考，感受什么是诱惑。这样的导入使学生打开思维，切身感受，起到了引人入胜的教学效果。
二、教学过程中，设疑问题，解决问题
在教学过程中，设疑问题“在生活中许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？”让学生充分的讨论发言，锻炼学生的口语表达能力和语言组织能力。接着又提出问题俗话说：吸毒一口，落入虎口。“有些人不大相信，认为”吸毒一口，只不过是出于好奇，想尝尝吸毒的滋味，怎么可能“落入虎口”呢？你同意这个观点吗？又让学生从案例“一个花季少女的独白”中知道“什么是毒品”并让学生通过读书自主学习，知道吸毒的危害，在此基础上，使同学们知道为什么青少年吸毒的诱因是什么和我们应如何面对毒品的诱惑？课堂讨论、同桌交流讨论的内容取自于学生的生活。在教学中，我通过讨论，自主学习组织学生去体验，让他们在活动获得感受，提高认识，明理导行。
这堂课结束后，我发现这堂课的效果较好，绝大多数学生都能够对身边的诱惑有一个具体的认识，并且懂得如何去拒绝这些诱惑。经过这堂课课的教学，我深切地体会到了：在新课程的教育理念下，应使品德课回归到生活中，坚持生活原则。空洞的道理，枯燥的说教已无法吸引学生。只有把课本知识放入学生的生活；从学生的生活中提取课本知识，才能实现预定的教学目标。其次，课堂教学形式应多元化，以此来激发学生的兴趣，使课堂教学与丰富多彩的社会生活相适应。旧的课堂教学形式是单一的老师讲学生听。而仅仅依靠文字材料和听觉学习已无法满足学生的需要。因此教师要发挥创造性，使教学形式新颖、别致，充分调动学生的积极性，引导学生在活动中通过主动探索发现问题并解决问题。最后，教师应注重学生的主体地位，把课堂还给学生。在课堂中给予学生大量的时间和空间让学生发挥，让学生在活动中锻炼语言表达能力和思考、解决问题的能力。使学生在自我表达中增强对知识的理解，在生活中督促自己学以致用。
三、本节课的成功所在。
本节课上得成功的表现在：组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。在活动中，老师和学生平等的对话，还把讲台让给学生，让他们也神采飞扬站在讲台上施展自己才能，让学生能享受到成功的喜悦。同时在讨论中允许学生与同学争论，允许保留不同于同学的差点，允许随时向老师质疑。这样学生在轻松的环境里学习，收到了预期的效果。
四、本节课存在的不足。
对一节课成功了，我们要及时总结经验；失败了我们也要认真总结，找准症结所在，以便于弥补不足。由于上一节课拖堂，所以我一开始上课时就感觉到有点着急，所以，才导致第一组同学没有听清老师的要求就开始模拟表演了，还有就是第一个小组讨论的问题没有用课件的形式显示出来效果，再有，就是在制作课件中有一处失误，错把“使”字打成了“便”字等问题，我想在今后的教学中，一定要克服不足，力争在今后的教学中取得更好的教育教学效果。
一、以学生在生活中遇到的事情导入，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。
在本课的导入中，让学生思考：在生活中有哪些陷阱，然后又让学生模拟表演生活中的陷阱引诱学生上当。通过模拟表演使学生知道在我们生活中经常会遇到许多的诱惑和陷阱。模拟表演使课堂一开始就贴近学生的生活，紧紧地抓住了学生的注意力，学生在老师所创设的情境中，结合自己的生活，进行思考，感受什么是诱惑。这样的导入使学生打开思维，切身感受，起到了引人入胜的教学效果。
二、教学过程中，设疑问题，解决问题
在教学过程中，设疑问题“在生活中许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？”让学生充分的讨论发言，锻炼学生的口语表达能力和语言组织能力。接着又提出问题俗话说：吸毒一口，落入虎口。“有些人不大相信，认为”吸毒一口，只不过是出于好奇，想尝尝吸毒的滋味，怎么可能“落入虎口”呢？你同意这个观点吗？又让学生从案例“一个花季少女的独白”中知道“什么是毒品”并让学生通过读书自主学习，知道吸毒的危害，在此基础上，使同学们知道为什么青少年吸毒的诱因是什么和我们应如何面对毒品的诱惑？课堂讨论、同桌交流讨论的内容取自于学生的生活。在教学中，我通过讨论，自主学习组织学生去体验，让他们在活动获得感受，提高认识，明理导行。
这堂课结束后，我发现这堂课的效果较好，绝大多数学生都能够对身边的诱惑有一个具体的认识，并且懂得如何去拒绝这些诱惑。经过这堂课课的教学，我深切地体会到了：在新课程的教育理念下，应使品德课回归到生活中，坚持生活原则。空洞的道理，枯燥的说教已无法吸引学生。只有把课本知识放入学生的生活；从学生的生活中提取课本知识，才能实现预定的教学目标。其次，课堂教学形式应多元化，以此来激发学生的兴趣，使课堂教学与丰富多彩的社会生活相适应。旧的课堂教学形式是单一的老师讲学生听。而仅仅依靠文字材料和听觉学习已无法满足学生的需要。因此教师要发挥创造性，使教学形式新颖、别致，充分调动学生的积极性，引导学生在活动中通过主动探索发现问题并解决问题。最后，教师应注重学生的主体地位，把课堂还给学生。在课堂中给予学生大量的时间和空间让学生发挥，让学生在活动中锻炼语言表达能力和思考、解决问题的能力。使学生在自我表达中增强对知识的理解，在生活中督促自己学以致用。
三、本节课的成功所在。
本节课上得成功的表现在：组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。在活动中，老师和学生平等的对话，还把讲台让给学生，让他们也神采飞扬站在讲台上施展自己才能，让学生能享受到成功的喜悦。同时在讨论中允许学生与同学争论，允许保留不同于同学的差点，允许随时向老师质疑。这样学生在轻松的环境里学习，收到了预期的效果。
四、本节课存在的不足。
对一节课成功了，我们要及时总结经验；失败了我们也要认真总结，找准症结所在，以便于弥补不足。由于上一节课拖堂，所以我一开始上课时就感觉到有点着急，所以，才导致第一组同学没有听清老师的要求就开始模拟表演了，还有就是第一个小组讨论的问题没有用课件的形式显示出来效果，再有，就是在制作课件中有一处失误，错把“使”字打成了“便”字等问题，我想在今后的教学中，一定要克服不足，力争在今后的教学中取得更好的教育教学效果。