天争沙秋思教学教学反思(2)

    缺点：
    1、语速太快，快到了影响表达的程度。语速太快会带来很多问题：?学生有可能听不清楚讲的内容。?提问后学生没有思考的时间，达不到启发学生思维的目的。?语速太快有剥夺学生主体地位的嫌疑。认识到了这个问题，就要努力使自己表达慢下来，就得在这方面有意识地进行训练。
    2、对提出的问题处理得太快，没有给学生足够的思考时间。思考的过程是学生进步的过程，但我过早地把我对问题的看法和观点呈现给了学生，这不仅剥夺了学生思考时间甚至还有可能导致学生的盲从。所以，以后要把思考的时间还给学生。
    3、教态有待提高。自我感觉教态不太稳定，手势的动作太大。以后在这方面也要有意识的进行训练，争取做到教态优雅、大方。
    4、普通话不太标准。普通话是老师的一张脸，普通话说得好会给学生一种美的享受，所以在普通话方面还得随时练习。
    优点：
    1、板书简练、工整，粉笔字写得较好。简洁的板书，一目了然、重点明确，这样会加深学生的记忆。工整的板书能给学生以美的享受，特别是语文老师的板书更是如此，因为培养学生审美是素质教育的要求。粉笔字写得美，板书美也是审美教育的一种方式。但还需进一步练习才行。
    2、敢于打破原文的范式，以对比来引导学生。对原文进行修改，引导学生对其进行比较。这样在训练学生思维能力的同时也使学生更能感悟元诗构图美之所在。
    3、联系生活实际教学，体现出一定得课堂驾驭能力。陶行知说过：生活即教育。书本只是教学的一个方面，更多的教学资源来源于生活，所以我们就应树立“用教材教”的观念。而不要死死地守在教材上，要立足教材又要走去教材。
    4、总的教学设计很独特。环环相扣，思路清晰。
    总之，本次试讲暴露了不少的问题，有待我通过各种途径改进。同时，也发现了自己的优点，给了我从事教育的信心。我要扬长改短，在学习中不断提高。


天争沙秋思教学教学反思四：

    充分备课是上好课的前提要提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环只有这样，你上课时才能游刃有余、左右逢源，才能孩子们心中树立起崇高的形象其次备课是备学生，因为学生是学习的主体（新课程标准），检验我们教学成果的标尺，所以在教学过程中，我们要根据学生的水平、知识构成和生活环境多设计一些互动和交流，让孩子们在知识上和情感上与老师产生共鸣，这样才能在课堂上形成良好的学习氛围同时，诗歌本身比较抽象，学生理解起来有难度，这时就需要我们老师加以适当的引导，把抽象的意象、意境化为具体可感的形象让孩子们在快乐中学习，在学习中获得快乐