世界的人口教学反思(3)

    同学们讨论的很热烈，得出的答案也很精彩。有些回答很有深度也很有想象力。我摘几段精彩回答：如果世界人口过多，人们就只能不断的盖高楼，一直盖到平流层，到时候飞机就没办法飞了（地球物理学家）；如果世界人口过多，人们就要占用更多的土地，从而要砍伐森林，到时候没有了植物进行光合作用，地球上就会缺少氧气，人们就会无法呼吸而最终灭亡 （生物学家）；如果世界人口过多，人们就要吃更多的动物，有些动物很可能会灭绝（文学家，太有想象力了）；如果世界人口过多，人们就会呼出太多的二氧化碳，会导致温室效应，两极冰川就会融化，最终海洋会淹没陆地（环境学家）；如果世界人口过多，就会生出更多心理变态的人，从而会发生很多打砸抢烧事件（政治家）；如果世界人口过多，在街上找明星签名的人就会很多，造成交通拥挤不堪，甚至可能发生踩踏事件（社会学家）；如果世界人口过多，象甲流感这样的病毒会传播的更厉害（医学家）；如果世界人口过多，人们用的空调冰箱就增多，会排放出更多的含氟气体，会导致臭氧层破坏（化学家）。。。。。。最后我对学生们的回答进行小结。设计的是图片配乐，很有感染力，是对这个问题的一个强化。
    第二个活动是辩论乡村人口向城市迁移的问题。因为很多学生对乡村人口有明显的歧视，所以我组织学生们对此问题进行辩论。通过辩论让他们自己给出自己回答。通过辩论发现：原来我们的衣食住行都离不开乡村人口的劳动，我们应该对他们感恩；原来很多著名的文学家，商人，企业家，成功人士，教育家都是乡村出身；原来我们的祖先上数三代内都是乡村人口；所有的人生下来都是平等的。。。。。。通过辩论学生们自己说服了自己。形成了正确的价值观。我又对此问题进行适当深化，我国是个发展中国家，乡村人口的城市化是我们向发达国家过度的必经之路，这是社会经济发展的必然趋势。#p#副标题#e#
    本节课学生的参与程度较高，在课堂活动中基本达成教学目标。在知识目标的达成上，学生通过阅读，分析，计算等等了解了世界人口的现状和世界人口问题；在能力目标的达成上，学生学会了运用地图，资料分析问题，学会了通过合作讨论解决问题；学会了自主学习的一些方法。在情感目标的达成上，学生树立了正确的价值观，理解了人口发展应当与资源环境相协调，与社会经济发展相适应。体会了人生来平等，学会了对劳动者感恩。
    从本次教学中我也收获了很多，我感受到了青少年强大的积极的内心力量，感受到了他们丰富的想象力和创造力，感受到了他们内心很强的社会责任感，我明白了我应该更加尊重他们的真实想法，保护他们的创造力不被伤害。这是我作为一个教师的使命。

篇五：世界的人口教学反思

    本节课是我先从感观上吸引学生，激发探求新知识的好奇心理，接着创设情境、启发学生思考，通过图表和数字的运用，让学生对世界的人口增长和人口分布情况有一个大致的了解，同理也通过一些具体的数字计算使学生的人口忧患意识得到一个初步的加强，树立一个正确的人口观。通过读图计算培养学生读图能力，变抽象为形象，让学生从感观上感受到人口的增加，并培养他们分析、总结的能力，通过举例说明，培养学生运用数据、文字材料等，分析问题、总结问题、解决问题的能力，利用新闻、时事多种渠道帮助理解、深刻体会其中意义，并注意引导教育学生热爱家乡，为建设家乡缩小城乡差别而努力。
    总的来说，本节课学生的参与程度较高，在课堂活动中基本达到教学目的。