语文九年级下册学习与评价给我的孩子们（节录）答案苏教版

1给我的孩子们（节录）同步练习第一题答案

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2给我的孩子们（节录）同步练习第二题答案

不删去。作者深知孩子们的黄金时代随着长大将要消失，现实即将消磨孩子们的天性，

无论怎样，也难以全部保留孩子们的率真与天性，但是能保留一些也是很让人欣慰的。

3给我的孩子们（节录）同步练习第三题答案

你们年龄小，还不知道现在是人生最幸福的时光，而等你们懂得童年幸福的时候，童年

早已一去不复返。生活在尘世中，你们也会变得和我们一样，无法保持童年的纯真了。

4给我的孩子们（节录）同步练习第四题答案

瞻瞻做任何事都全力以赴；不掩饰自己的情绪；有朴素的责任感；在玩耍中有自己的创造；为人率真。

成人世界的“沉默”“含蓄”“深刻”往往夹杂着世故、虚伪和老谋深算，城府太深……

5给我的孩子们（节录）同步练习第五题答案

孩子：“全是自动的”，“创造创作”。 大人：“呼号”，“依样画几笔”。

6给我的孩子们（节录）同步练习第六题答案

孩子为凳子穿上了鞋子而高兴，而母亲嘁的是“龌龊了袜子！”孩子不知道连史纸印的

书不能裁，学裁书却挨训；孩子玩毛笔，父亲看见了怕损坏，总是夺过去。孩子们纯正无邪，

依照天性生活，而大人无法理解他们，以成人世界的要求管束他们，摧残了儿童的天性。

7给我的孩子们（节录）同步练习第七题答案

为什么说“现实终于要暴露的”？指的是怎样的“现实”？儿时伴侣中的“英雄、好汉”，

为什么会成了“绵羊”？“你们早已不是这样的人”，“这样的人”指的是什么样的人？为什

么说这段话的情感基调是悲伤的？……

8给我的孩子们（节录）同步练习第八题答案

这其实是一封预留给子女的信，因为孩子们现在可能看不懂，而“到你们瞳得我的语的

意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了”，面对这一切作者无可奈何，所以对孩子

的今天充满赞颂，预想明天则充满悲情。文章用孩子们日常生活中的种种具体表现来说明孩

子的“真”，在表达上直抒胸臆。作者痛感人世间的虚伪世故将要摧残儿童的天性而无能为

力，用真情呼告的方法表达自己的这种痛切之情。

“充满悲伤”“直抒胸臆”（或“直接抒情”）“真情呼告”“形象的描写”“生动的叙述”。