语文九年级下册学习与评价第一单元诵读欣赏古诗三首答案苏教版

1第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第一题答案

心远离了官场，自然感到所处的环境偏僻了。

2第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第二题答案

这两句不但描写了自然景象，而且写了人的活动，体现了人的思想感情，使人与自然融

为一体。以悠闲的心态欣赏自然美景，这是许多文人向往的境界。

3第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第三题答案

诗人并非真的忘了自己想要说的话，只是不愿明说而已。他醉心于山中的美景，看到归

巢的飞鸟，感到自己辞官归隐是正确的选择。这种心理已通过景物描写表达清楚了，哪里还

需要再作解释？

4第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第四题答案

这两句想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，实际上是以山川的险阻比喻世路

的艰难。

5第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第五题答案

这两句表示自己乘长风破万里浪的时机一定会有的，到那时将挂起风帆直渡大海。

6第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第六题答案

陆游的这两句诗是写景名句，更是蕴涵人生哲理的警句。现在往往用来形容进入一个别

有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景，可以激励人们满怀信心，克服困难，勇往直前。

7第一单元诵读欣赏古诗三首同步练习第七题答案

李白在《行路难》一诗中表达的思想感情是复杂多变的。开头两句让人感觉似乎是一个

欢乐的宴会，三、四句就显示了苦闼、茫然的神态。

五、六句以山川之险阻比喻世路的艰难，七、八句又表现出希望被朝廷重用的心理。“行路

难，行路难，多歧路，今安在？”这四句完全是急切不安状态下的内心呼嘁。最后两句又唱

出了高昂乐观的调子。诗人心理的失望与希望，抑郁与追求，急遽变化交替，使全诗显得

感情充沛，波澜起伏。