我爱文学活动设计方案

【活动目的】

1.通过活动激发学生爱读书、爱文学的情感。

2.从不同角度让学生感受文学的博大精深、感受文学的语言魅力。

【活动准备】

1.学生在课前收集相关文学人物的形象资料、精美语段及格言警句。

2.活动开始前，将“我爱文学”四个字写在黑板的正中间，周围用彩笔画图装饰。

【活动设计】

1.开心导入:

文学是人类情感最丰富、最生动的表达，也是人类历史最形象的诠释。文学是旋律优美的音乐，让人回味无穷;文学是壮阔雄奇的大海，让人心潮澎湃。文学不仅可以增长我们的知识、启迪我们的智慧，还能够提高我们的修养、陶冶我们的情操。今天就让我们一起步入文学的殿堂，来感受文学的博大精深与无限魅力!

2.开展活动:

第一步:感受形象之美。

●写形象:请你将自己最喜爱的文学人物形象写在黑板上。

●谈形象:你可以从所选人物的思想、性格、处事态度等方面畅谈自己喜爱此人的原因。

(鲜明而独特的文学人物形象，往往会打动读者，感染读者。阅读文学作品，准确把握人物的性格特征，挖掘出作者在人物身上积淀的感情，对学生了解生活、树立理想、完善人格等方面起着不可替代的指导作用。)

第二步:品味语言之美。

●请你向同学们推荐并且朗读自己喜欢的经典语句或精美语段。

●品味精美语句或语段。结合自己的认知，从炼字、修辞、情感、表达方式等角度谈。

(品味语言是为了更好地感知语言、运用语言和发展语言，是一种积极的创造性思维活动。同学们从自己喜欢的精美语段中，品味语言之美，主动独立地完成自己对文句的独到体验，并与同学共同交流，提升遣词造句能力，达到同“学”同“研”的目的。)

第三步:感悟哲理之美。

●请你说出自己感受最深的格言警句。

●结合自己的生活经验与同学们探讨格言警句对自己人生的启迪或指导。

(格言警句是智者人生经验的总结，是对生活理性思考的结晶。感悟格言警句之美，可以使学生更好地理解人生真谛并激励学生积极地面对生活。)

第四步:领会概括之美。

●根据下面的句式仿写。

A.《三国演义》让我感受到诸葛亮的机敏睿智;《鲁滨孙漂流记》让我感受到鲁滨孙的坚强果敢。

B.鲁智深，美在他嫉恶如仇;关羽，美在他侠肝义胆;曹操，美在他豪气冲天。

●小组成员之间将仿写句相互交流，评出优秀者。

●请优秀者朗读仿写句。

(概括能力要求既要深入理解材料，又能纵观全局、整体把握，对信息进行整合、归纳并加以表述。可以说，学生的听、说、读、写能力的高低，大多与其概括能力的高低有关。随着社会信息量的与日俱增，概括能力已经成为生活的基本能力之一。)

【活动尾声】

同学们，今天我们在文学大观园中漫步，与文学零距离的接触，领略了文学园地的多姿多彩，同时也具体感受到了文学的形象美、语言美和哲理美。希望大家能够了解文学、亲近文学，与文学成为亲密无间的好朋友!