学校师生读书计划(4)

5、把读书活动与教学工作紧密结合。要使课内阅读与课外阅读有机结合，有效利用课内，充分利用课外，以课内促进课外。

6、按照《方案》组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句等。采取主题班会、读书汇报会等形式，多角度地开展读书活动。

活动的具体要求与具体措施：

教师读书：

1.学期初学校和教师要制定读书计划，班主任教师要制定好本班学生的读书计划。

2.加强、完善图书室建设管理，让 沉淀 的图书 流动 起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3.每位教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，每周一篇读书笔记，每月写好一篇读书心得。

4.开展与学生 同读一本书 同背一首诗 。然后 同写一个体会 活动，利用晨读晨背课、读书课为学生朗读经典书籍。相互学习，相互促进，营造 师生同读 的书香氛围。

5.要求每一位教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。语文老师要利用好课外阅读教材和校本课程，做到互相补充交替使用。

6.五月份进行教师读书论坛，为联合校、县读书论坛做好准备。

学生读书：

1.学校图书室每两周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次 献一本看百本 献书共建图书角活动（班额在30人以上的班级每班不少于60本图书；班额在30人以下的班级每班不少于50本图书。必须是学生自带的，不包括学校图书室的图书）。

2.开展 诵读中华经典古诗文 活动。向学生推荐中国传统文化经典，传承中华经典文化，提高学生古诗文修养。

低年级：熟读背诵教材以外简单易理解的诗词，每学期不少于10首(篇)，在教师指导下说出大概意思（1 2年级可采取拼音助读的方法，即可以达到阅读的目的，又能培养学生借助汉语拼音独立识字的能力）。完成校本课程《古诗三百首》中的部分内容和联合校《经典读本》的部分内容就可以了。

中年级：熟读背诵教材以外经典诗词每学期不少于80首(篇)，并能说出诗词的意思及要表达的思想感情。尝试体验诵读价值的创生性 引用诗文、仿写诗文、诗文创造等，做好读书笔记。

高年级：熟读背诵教材以外有一定难度的经典古诗文，每学期不少于70首(篇)，并能说出其意思及要表达的思想感情。体验诵读价值的创生性 引用古诗文、仿写诗文、诗文创造等。

3.设置阅读课，保证阅读时间，（除教育局统一规定时间外，本校规定时间不变）在课程表中明确标出。每周一早由班主任拿出本周阅读计划，并向学生公示，上交教导处。每周一至周五早20分钟为全校（师）生晨读晨背时间（早7：30 7：50），诵读 精彩片断、好词佳句、名言警句、经典诗文、成语 等。每周五最后一节课为 一周阅读盘点 ，由老师组织学生将一周阅读收获进行交流，形式可以灵活多样，如： 日积月累、我说两句、每周一记、随心所欲、擂台赛等等 。

4.教师要和学生一起尝试编书，成立由学校组成的班级编辑部，班主任为顾问，将学生阅读中的亮点、精华，如：优秀日记、作文、读后感等搜集整理编辑成小册子（每两月编一册，可命名为《绿芽》《采蜜集》等等），让学生体验成功的快乐。

5.开展 读书大王 演讲比赛 主题作文 笔记展评 背诵大王 评比活动，并在校会上通报表彰。(每学期一次)

总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动载体激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的 读书是一种需要 上升为 读书是一种责任 、 读书是一种乐趣 、 读书是一种有益的方式 。享受阅读、享受学习、享受人生，为其终身学习打下坚实基础。