高三数学教学工作计划(5)

4．明确练习与考试的目的和作用。 练习应有针对性、时效性和使能力得以发展的可持续性。对资料 上的不切实际的练习应大胆删减，不浪费时间在大量机械、重复、烦 琐、无效的运算上。注重练习的创新和实践意义。 明确考试的目的和用意。 要明确强化什么、 淡化什么、 达到什么、 回避什么，明确考试的激励效应，明确考试的有效性，对来自全国模 拟题，信息卷，不能拿来就考就练，要经再分析加工，教师预做，吸 取有用的、合适的，进行重组改造，然后再考。

5．重视信息交流和应试技巧的训练。 研究高考命题趋势， “稳中求变、变中求新” ，抓住其不变性，探 究其可变性，多到外校听课教研交流，走出去，多联络，多听信息反 馈，并吸取分析为我所用。多关注报刊杂志上考试命题中心或其它专 家的意见建议。

6．脚踏实地抓落实。当日内容，当日消化，加强每天必要的练习督促。学完一周后， 个人总结归纳，小组互相检查，以“兵教兵、兵管兵”的形式进行四 清。教师可以采用周练、章练、月考形式对学生落实情况进行检查。

7、教学中要注重文理学科的差异。 文理学科对学生要求不同， 在教学中我们要目标明确， 难易适中。 对于高一高二知识，虽然所学课本相同，但高考对文理科要求是不同 的，所以我们教师在教学中就要注意这方面的差异，做到心中有数， 目标明确。