学校班子制度建设计划(4)

以“十八大”精神和党的教育方针为指导，认真贯彻党的路线、方针、政策，努力创建 “信念坚定好、为民服务好、勤政务实好、敢于担当好、清正廉洁好”的“五好”领导班子，增强班子的凝聚力、战斗力和创造力，抓住机遇，迎接挑战，努力构建和谐学校，全面提升学校整体办学水平。

二、主要任务

(一)需进一步完善的制度、办法、措施。

1、江溪小学绩效考核方案。

2、江溪小学评职、评优、评先、晋级考核评价办法。

3、江溪小学请假、早退考核制度

4、江溪小学教师校本培训管理办法。

(二)加强思想建设，提供精神动力。

1.加强思想建设是推进领导班子建设的基础，学校领导班子要认真学校和落实习总书记的讲话，把解放思想、实事求是密切联系群众的思想路线贯穿于办学的整个过程，做到理论与实际、学习与运用、继承与创新、言论与行动相统一，创造性地开展各项工作。

2.加强政治理论学习、提高思想政治素质是思想建设的首要任务，要抓好学校管理干部“讲学习、讲政治、讲正气”和执行中央八项规定的学习教育，切实增强党性观念、全局观念、群众观念、组织观念、责任观念，树立学校领导班子和领导干部良好形象。

3、努力探索建设学习思考型学校领导班子的有效途径，把回答和解决好学校面临的挑战作为领导班子学习思考的重点，从更新教育观念、形成适应形势要求的办学思路、建立有效的教学管理体系和考核激励机制、建设全校师生认同的书香校园文化等方面寻找增强班子创造力的突破口;学校要按照上级整体部署，认真落实好学习制度，选准课题，抓住重点，议发展，出思路，有作为，使学习取得好的效果。

4、加强学校班子成员现代领导知识的学习，树立“一个好的学校领导班子就是一所好学校”的观念，增强“不进则退”的紧迫感;要在学校班子成员中开展“怎样当好班子成员”和“怎样实现有效领导”的讨论，加强这方面知识的学习与交流，使学校班子成员在“如何较快进入角色，如何正确定位，如何处理好主角和配角辩证关系，如何认识分工不分家，如何实现对上负责与对下负责辩证统一，如何有效地管理、协调和激励”等方面有较大提高，不断改进管理服务方法，提高管理艺术，做一个能有效负起领导责任的领导者、一个能凝聚人的领导者、一个谦虚团结的领导者。

(三)加强组织建设，提供组织保证。

1、加强组织建设是推进领导班子建设的保证，学校领导班子要结合学校实际，进一步优化班子自身运作机制，加强学校队伍建设，为促进教育教学的发展提供组织保证。

2、明确学校领导体制:校长在上级部门的领导下，对学校的教育教学和行政管理工作全面负责;学校党组织发挥政治核心作用;紧紧依靠教职工办学，教职工通过教代会等形式参与学校的民主管理、民主监督。

3.进一步健全领导制度和工作机制，强化学校领导班子民主集中制。结合本校实际，从健全领导制度入手，加强党政配合，提高班子运作质量。

4、校长在履行好自身职责的同时，在学校领导班子运作中要做到:

(1)依靠学校党组织，学校重要问题决策要主动征求党组织的意见，定期向支委会报告行政工作，支持配合党组织开展工作。

(2)尊重教职工主人翁地位，实行校务公开，保障教职工民主管理、民主监督的权利。

(3)重视发挥副校长的助手作用，明确中层干部岗位职责，加强管理，团结协调，形成合力。

(4)提高校务会议质量。校务会议是学校重要问题决策的主要形式，要进一步明确议事和决策制度。重要问题决策一般应按照以下程序进行:学校主要负责人个别酝酿、提出初步设想--调查研究、听取群众意见--党政主要负责人进行研究、形成共识与主导意见、提交校务会议--校长主持校务会议讨论决策(如意见分歧严重，一般暂缓决策，会后进一步沟通、磋商，再次召开校务会议讨论决策。如仍不能形成决议，校长和党组织有责任向上一级部门领导汇报)--形成决策后，校长负责实施，党组织保证监督(学校职权之外的重大问题，经校务会议决定后须报上级主管部门批准方可实施)。