体育教学课时计划

学习阶段：水平二。

　学习内容：球类游戏。

　学习目标：通过各种球类游戏，培养学生积极参与体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能——运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识，提高学生的配合协作能力，建立和谐的人际关系。

　教学重点：学习兴趣的培养。

　教学难点：学习热情的激发与保持。

　课前

　组织学生参与活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。

　开课 约2分钟

　1、 鸣哨——一切活动停止。

　2、 学生在指定地点集队，师生互相问候。

　3、 导入课的主题：①要玩好球，更要从玩球活动中寻找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。（将学生思路导向本课目标。）

　②预告游戏，强调互相配合、团结协作的群体意识。

　行课 约35分钟

　1. 热身——玩球，熟悉球。（抛、接、托、绕球等活动方式）

　2. 体验——学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。（教师给予鼓励及奖励）。

　3. 引导——多种形式的运球。

　4. 深入——运球游戏。

　5. 强化——运球接力赛。（只有团结一致才能赢得胜利）。

　6. 游戏小结：强调互相配合、团结协作的群体意识。学生交流学习运球的体验。

　教法：1、队列队形按教学的需要进行变化，开始教学时队形是自由开立，而后教学时是分组列队。

　2、教师以引导与启发教学为主，和讲解示范教学结合起来，灵活运用。

　3、教师在教学过程中以鼓励学生为主，并与奖励相结合，充分激发学生学习积极性。

　4、教学采用“玩中学，学中玩”的教学形式，使学生学不厌、练不烦，在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。

　结课 约3分钟

　1、 放松。

　2、 反馈评价：今天游戏成功的秘诀是什么？要有过硬的本领和团结协作的精神。（生答）

　课后

　学生协助收拾活动用具。（重视学生良好行为习惯的养成）。

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指导思想

本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到锻炼身体，促进学生身心健康；培养学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识，促进学生身心和发展。