英语学优生辅导计划(2)

（4)学习方法和学习习惯

从总体上看，大多数优生已掌握了较好的学习方法，已养成了良好的学习习惯。他们对所学过的知识能自觉地复习融会，做到了课前预习，课后巩固，课堂上听讲认真。积极做课堂笔记，效果较好。

辅导的目的、任务：

通过辅导，进一步挖掘它们的潜力，强化他们的记忆能力，培养他们的自学能力、思维能力。质疑问题的能力，创造能力，提高其学习效率，促进学习成绩进一步提高。本着优生优培的原则，充分发挥自己的特长，使优生更优，除学好书本的知识，还能获取更多、更新的、书本以外的知识为主要原则。在本学期中，要大力发展学生的思维能力，培养他们善于发现规律、总结规律的能力。培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力，争取在今年的学科考试中取得更突出的成绩。

辅导要求：

成立优生辅导小组，培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造、力以及分析问题和解决问题的能力、以及听、说、读、写的能力。对日常的口语、日常用语要牢记。

个别指导与集体辅导相结合，根据个人的实际情况进行辅导。 学生认真听取辅导教师的辅导，要端正学习态度，积极参加并虚心学习。教师辅导的内容应牢记在心，不断学习，做到一步一个脚印。

定时、定期、定内容对他们进行辅导。

制定切实可行的辅导方案。

个别指导与集体辅导相结合，注意不能千篇一律，根据个人的实际情况进行辅导。

定期总结，多进行表扬与鼓励、对学生进行正确科学的引导。 辅导内容：

课本中的重点难点，课后习题中难度较大不能自己解决的问题，与奥赛题型有关的题目如：单项选择、阅读理解、完型填空、动词应用、智力测试、翻译、写作、句式转换等。

辅导方法与措施：

采取多表扬，少批评的原则。

不打击、讽刺、挖苦学生。

耐心辅导，不搞形式。

侧重于非智力因素的发展，充分调动学生学习的积极性，深入挖掘学生的潜力。

在各方面要树立典型，让学生学有榜样，赶有目标。

定期搞好学生的家访工作，与家长沟通，发挥家庭、社会的配合作用。