二年级上音乐教学计划(3)

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

情感目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、学生情况分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

三、教学方法措施

１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。

２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。

３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。

４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

二年级上册音乐教学计划

（一）感受与鉴赏　　

1、音乐表现要素　　

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。　　

（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）　　

（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。　　

2、音乐情绪与情感　　

（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。　　

（2）体验音乐情绪的相同与不同　　

3、音乐体裁与形式　　

（1）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。　　

4、音乐风格与流派　　

（1）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。　　

（二）表现　　

1、演唱　　

（1）参与各种演唱活动。　　

（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。　　

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。　　

（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。　　

（5）每学年能够背唱歌曲五首。　　

2、演奏　　

（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。