初中课程实施方案(9)

②构建信息平台，切实推进普遍应用。努力构建信息技术平台，使信息技术与课程教学得以整合，从而充分利用现代信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利学习的工具。

③组织参观学习。“他山之石，可以攻玉”，让老师们在赴外学习中体会并借鉴其他学校课程改革的成功经验。

④大力开展研究课活动，就各学科教学中的不同课型，探索符合“洋思”精神的教学模式，并反复实践，反复推敲，努力形成一整套行之有效的教学模式。

⑤定期召开教学模式专题研讨会，及时总结研究成果。

⑥开展案例研究。通过对教学个案的研究，摸索出教学共性特征之外的个性特征，从而研究“课改”环境中学科教学基本模式基础上的各种变式。

⑦建立课程教学评价体系，实施实验教学的监控。组织实施课程改革实验“四优工程”：即优质课、优秀教学设计、优秀论文、优秀课件的评比活动。

4、以制度为保障，强化管理，保证实施。

（1）例会制度。利用每周一次的例会或者教研活动，总结课改中出现的问题，共同研讨对策与措施。并组织课改人员采用分析会、座谈会、交流会等多种形式认真研讨课改中出现的问题及解决问题的策略。

（2）月报制度。各学科组、教研组对实施过程中出现的问题、典型案例、得失情况于每月底报课改实施领导小组。课改实施领导小组要及时收集、整理、研究各种信息，反馈研究信息。

（3）研讨制度。要落实好每周的教研组、学科组教研活动，做到目的明确、任务落实、突出针对性。

（4）培训制度。积极开展校本培训，发挥教师主体能动作用，努力使实验教师得到不断提高和发展。

（5）激励制度。课改实施领导小组要搭建优秀教案、优秀课堂教学、优秀随笔和论文、优秀课件等的展示平台，并对课改中的优秀教师进行培训。


方案五：初中课题研究实施方案

根据上海市二期课改的要求及上海市教委2011学年度学校课程计划，延安初级中学在继承并发展学校课程改革成果的基础上，贯彻“老老实实办学，呕心沥血育人”的办学传统和“高质量、创特色、争一流”的办学目标，坚持构建“轻负担、高效益、多类别、有层次、综合化”的课程体系和发展“数学特色、科技见长、人文相济、和谐发展”的课程特色，努力探索符合“延安人”人格培养要求的课程。

在“让每一个学生的潜能得到充分发展”的引领下，学校不断开发适应学生发展需要的有特色、高质量的校本课程，以创设“一流课程，精品课程”为抓手，积极思索并构建“基础课程校本化，拓展课程系列化，特色课程精品化”的课程管理、开发模式，从而整体优化学校课程品质，提升各学科的课堂教学质量，促进学生综合素质的全面发展。
    
学校的课程将为学生提供多种学习经历，丰富学生的学习经验，培养学生的学习能力。在以德育为核心的基础上，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感；将通过拓展基础内涵，加强课程整合，开发优质课程，实现学生学习方式的完善和学习时空的拓展，并形成有效的课程管理、开发及运行机制。
 
一、指导思想：

以《课程标准》为依据，以上海市二期课改的理念为指导，进一步完善具有延安初中特色的课程实施计划，逐步完善有助于全体学生全面发展、个性发展和终身发展的学校课程框架，继续深化“分年级分层次教学目标的合理设定”的教学研究与行动实践，真正贯彻“让每一个学生的潜能得到充分发展”的办学追求。