用对立统一的观点看问题教学反思

反思一：用对立统一的观点看问题教学反思

回想自己平时的课堂教学，生活例子的课程资源也在用，但总觉得有的时候不是特别典型，或者例子过多过滥，或者感觉有时候颠倒了主次，往往有时候一个例子举出来，学生注意力全都集中到例子当中，而忽视了课本的知识点。在上完这一课后，如何做到现实例子为课本知识点服务，这也是我以后需要下功夫的地方。


反思二：用对立统一的观点看问题教学反思

总体上，本节课不仅教学难度大，而且教学容量也比较大，需要老师拥有较强的哲学课教学驾驭能力。考虑到这部分内容的抽象性较强，学生自主探究难度大，因而在教学方法的选择上主要是采用讲授法。但无论采用什么样的教学方法，都必须是既要发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，要求教师必须以学生的学为中心，教的一切行为都必须努力落实到学生的学上来。在课堂上，虽然讲授式教学，但我始终坚持以关注学生的学为中心，观察、把握学生对知识讲解的接受程度，尽可能促进学生多思考、多说。学生要真正接受、理解、掌握主、次矛盾关系、矛盾主、次方面关系知识，灵活运用两点论和重点论相统一、具体问题具体分析的方法论，还需要在以后时常复习，多做练习。

反思本节课教学的不足之处，主要在于受教学经验所累，主观上想把自己知道的都告诉给学生，结果还是显得讲解太多，使得课堂有些松散。在以后的教学中必须控制自己，尤其是在备课时要精心筛选，做到可讲可不讲的坚决不讲，必须讲的要精讲、讲透。还需要多向青年教师学习，学习他们在课堂上规范的教学行为，以努力提高课堂效率。


反思三：用对立统一的观点看问题教学反思

由于我教高二小高考经验尚浅，加之对新课程理念领会的不全面，所以在授课过程中还存在一些问题，主要有以下几点：

1.在讲解过程中说得还是比较多，学生说得相对还是较少

2.整堂课略显平淡，缺乏亮点

3.设计讨论问题不充分

4.课时训练有点少了

新课程强调在课程实施过程中注重学生参与，强调开展必要的活动。由于高中生思想趋于成熟，思维趋于深刻。因此，高中思想政治课堂教学，不应该只是为了让学生开心而设计几个小品或笑话。活动的目的是让学生在掌握知识的同时，体会过程与方法，培养正确的情感态度与价值观。思想政治课要在保持传授知识、培养能力、提高觉悟的功能的基础上，重视思想政治课育人的功能。

在以后的教学过程中，本人要不断强化备课效率，深入领会高二小高考新课程考试说明，为今后上好每一堂课，营造高效课堂而不懈努力。