科学技术与思想文化(二)教学反思(2)

时间: 08-18 作者:胡微 栏目:反思

讲授“新式教育的开端”时,我充分利用“温故知新”的教学原则,引导学生回忆旧知识,提出新式学堂在中国出现的情况怎样?这个大问题,让学生思考回答“新式学堂在中国是什么时候出现的?”“当时有哪些著名的新式学堂”“它们新在何处呢?”等一系列问题。然后又再引导学生思考,“维新变法运动失败后,科举考试恢复八股文,这给教育事业带来什么危害呢?”弄清了这个问题,社会各界进步人土,纷纷呼吁废科举、兴学校,就不讲自明了。迫于形势,清政府拟定《奏定学堂章程》,宣布废除科举制,自然顺理成章。接着我又抛出了一个问题:怎样评价《奏定学堂章程》?强调说明这个时期的新式教育仍旧带有浓厚的封建色彩,这是它的局限性。另外,我又重点强调1905年清政府宣布废除科举制,但真正废除的时间起点是1906年。

在讲授第二个内容时,我先让学生思考民国时期的时代特征,然后指出:民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容。接着,我指导学生按文学、艺术分类,编制“民国时期进步文学艺术家成就简表”。我启发学生效法老师,任意选择课本上一位文学家或艺术家的代表作来讲解与进行分析,也提高了学生的对文学作品和艺术品的欣赏能力,对提高他们的艺术修养与气质是有很大帮助的。

当然,这种按部就班的上课顺序,时间长了学生还是会觉得沉闷的。在授课内容快要结束时,《黄河大合唱》中的《保卫黄河》学生跟着齐声高唱一直到下课,然后很多学生从教室里哼唱到教室外去了。润物细无声的历史教育作用该起到了,“让历史对学生有用,让学生对社会有用”,学习了中国近代史的孩子们,该“快拿出力量,担负起天下的兴亡!”


反思四:科学技术与思想文化(二)教学反思

有了上节课关于思想文化课程要注重基点的教训,再加上觉得学生们对八卦电视剧中毒太深,所以上这节课,我坚持重难点知识兼顾、稳扎稳打、步步为营地完成了教学任务。顺便也把上节课讲授不足的地方补充完整,整体感觉挺好。

讲授“新式教育的开端”时,我充分利用“温故知新”的教学原则,引导学生回忆旧知识,提出新式学堂在中国出现的情况怎样?这个大问题,让学生思考回答“新式学堂在中国是什么时候出现的?”“当时有哪些著名的新式学堂”“它们新在何处呢?”等一系列问题。然后又再引导学生思考,“维新变法运动失败后,科举考试恢复八股文,这给教育事业带来什么危害呢?”弄清了这个问题,社会各界进步人土,纷纷呼吁废科举、兴学校,就不讲自明了。迫于形势,清政府拟定《奏定学堂章程》,宣布废除科举制,自然顺理成章。接着我又抛出了一个问题:怎样评价《奏定学堂章程》?强调说明这个时期的新式教育仍旧带有浓厚的封建色彩,这是它的局限性。另外,我又重点强调1905年清政府宣布废除科举制,但真正废除的时间起点是1906年。

在讲授第二个内容时,我先让学生思考民国时期的时代特征,然后指出:民国时期的时代特征决定了历史赋予民国时期文化的新内容。接着,我指导学生按文学、艺术分类,编制“民国时期进步文学艺术家成就简表”。我启发学生效法老师,任意选择课本上一位文学家或艺术家的代表作来讲解与进行分析,也提高了学生的对文学作品和艺术品的欣赏能力,对提高他们的艺术修养与气质是有很大帮助的。

当然,这种按部就班的上课顺序,时间长了学生还是会觉得沉闷的。在授课内容快要结束时,《黄河大合唱》中的《保卫黄河》学生跟着齐声高唱一直到下课,然后很多学生从教室里哼唱到教室外去了。润物细无声的历史教育作用该起到了,“让历史对学生有用,让学生对社会有用”,学习了中国近代史的孩子们,该“快拿出力量,担负起天下的兴亡!”
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