市级绿色学校申报材料(6)

（二）美化建设。　　

学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。校门口醒目的校风、校训、班风、教风展板时刻提醒师生要遵循学校的各项规章制度；校园中竹园大树、花坛紫藤、亭台木椅融为一体，生机勃勃。门口西侧的展板是激励师生成长的阵地；东侧墙上，经过美术老师的精心绘制，一幅幅运动宣传画栩栩如生，强调了生命在于运动的主题；西侧墙上，精心制作的科技宣传栏里，丰富的科技小知识给学生带来了无穷的乐趣。走进教学楼，宽敞、明亮的大厅里，首先映入眼帘的是我校“以智慧启迪智慧，以潜能激活潜能”的理念形象墙；大厅东侧墙上“星级少年”评价栏展示了优秀学生的评比情况，起到了榜样示范作用；西侧的校歌和行为规范评比栏展示区进一步体现了学校的规范化管理和文化氛围；各班门前的个人作品展示园地给学生提供了施展才能的舞台；各班的绿色生态角生机盎然，办公室的一抹绿色典雅、温馨；师生在这样的环境中学习、生活，耳濡目染，良好的习惯在不知不觉中就形成了。总之，在整个校园里，操场、橱窗、墙壁等都已成为育人的载体，真正实现了墙壁说话，角落育人的功能。处处体现人文性，给人以美的享受。希望通过美的环境激发全校师生对学校，对生活的热爱之情，掀起我们积极工作，努力学习的热潮。　　

（三）净化校园。　　

净化校园有利于学生文明行为的养成。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化，少先队大队部还针对教室、包干区及个人卫生、行为习惯、仪表等内容组织大队委员每日进行“行为规范检查评比”，并且每周进行评比，每学期再进行一次总评比。我们加大常规管理力度，从管理中要效益。如我校厕所实行“三个一样净”承诺，即“检不检查一样净，课内课外一样净，节假日与非节假日一样净”。 各班卫生用具悬挂整齐，有条不紊。总务处负责组织好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作，做到校舍净化，无卫生死角，厕所无臭味，饮用水符合卫生要求，以保证教工、学生的身心健康。　　

（四）教育设施建设。　　

为了进一步强化绿色教育的氛围，学校十分注重校内绿色教育设施设备的建设，以丰富和拓宽学校绿色教育宣传途径和形式。学校现已拥有微机室、心理咨询室、科学探究室、多功能教室、舞蹈教室、机器人工作室等20多个专用教室。科学、体育、音乐、美术等教学仪器均按照省一类标准配备。同学们可以坐在一流的微机室里在网上畅游，也可以在情趣盎然的舞蹈室里翩翩起舞，或者在美术教室尽情泼泼墨，在实验室探讨科学的奥秘……全面的设施使全校师生在工作学习之余劳逸结合，为促进学生身心全面发展提供有力的保障。　　
三、绿色课程 绿色评价 保障绿色教育深入开展　　

课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是绿色教育的主渠道。绿色教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。因此我们坚持以立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对小学生求知欲，好奇心强的特点，积极实施绿色教育教学，初步形成了“学科课程渗透——校本课程强化——综合实践活动课程支撑”三者相结合的绿色教育课堂教学课程体系。　　

（一）基础学科课程渗透。　　

立足主渠道，注重各学科中绿色教育的内容和知识的渗透。环保教育是绿色教育重中之重，在学科教学中所占比重最多。丰富学生环保知识是提高学生环保认识和自觉性的重要途径，培养学生的环保意识，激发学生爱护家园的情感是绿色教育成功实施的保障。为此，学校根据各学科特点和教学要求，结合学校提出的各年段绿色教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和整合，制订了各年级绿色教育计划，在各学科中渗透绿色教学，形成庞大的学科渗透体系。例如：科学学科主要渗透对学生进行系统的空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等；品德与社会课主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等；语文课渗透环保的情感教育，指导写好环境调查报告、环保征文、种植日记等；数学课则在应用题上巧妙渗透环保的教育思想；音乐、美术等艺术课程则用艺术的形式围绕“绿色教育主题”让学生唱、画、演、做，深受学生的欢迎。各任课教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，全方位地提高了学生的环保意识，加强了学生的环保行为，大大增强了绿色教育的力度。