市级绿色学校申报材料(7)

（二）强化校本课程、地方课程。　　

创新是一个民族进步的灵魂，我校根据自身实际，于2006年开设了创新发明课，聘请专门的科技辅导员指导同学们了解并掌握科学知识，初步培养学生以问题为中心的探索方法，提高学生的求知欲和创造思维能力。鼓励学生利用身边的废旧材料进行科技制作。通过开设科技课程，我校学生的创造激情被极大地调动了起来，我校现有12位同学的作品获得国家专利，百余人次的作品在省市区比赛中获奖。在前年第二十四届历下区青少年科技创新大赛中我校同学利用废报纸参与的纸环承重游戏项目优秀奖，纸床被齐鲁晚报刊登，对其中的科技含量给与了高度评价。同学们利用废旧材料制作的服装更是得到一致好评。　　

（三）综合实践活动课程支撑。　　

我校综合实践活动课与班队课相结合，与课外活动相结合，与学科教育相结合，在年级组老师的精心安排下，定期活动，定期展示。活动课形式多样，内容丰富，寓教于乐，寓教于玩，激发学生热爱生活，保护环境的热情。先后开展了《灭美国白蛾》《能源的利用》《饮食与健康》等综合实践活动，并且积累了丰富的图文资料。结合我校的有利条件，我们确定了民间艺术舞龙为学校的综合实践研究课题。在综合实践课《与龙共舞》中，学生走进图书室、走进网络查找龙文化的发展、采访民间艺人、学扎龙的技术、学舞龙的，利用废旧条幅自制简易龙既节约了资源，又使同学们的动手动脑能力得到了提高。我校的舞龙队多次参加省市区的各种大型活动的展演，被济南电视台、济南教育电视台、齐鲁晚报、都市女报等多家媒体宣传报道，受到社会各界的一致好评。我校于2010年10月被评为济南市“非物质文化遗产进校园”活动先进单位。　　

四、创意活动 倡导实践 为绿色学校更添精彩　　

活动是提高绿色教育实效性，增强师生全员参与绿色教育的最有效形式。几年来，在学校政教处、大队部的统一规划下，学校少先队活动形成了一定规模和体系，已经成为学校德育工作的重要支撑力量。大队部利用一年一度的艺术节，结合节假日及时令特点以及少先队常规活动，以绿色教育为核心，开展了一系列切实有效，令人难忘的活动。　　

（一）“扮靓阳台”活动。　　

针对现在多数家庭阳台临街而不又太注重阳台布置这一特点我们每年进行一次扮靓阳台活动，这一系列活动得到了全校师生家长的认可和欢迎，活动中，全校师生家长共同行动，设计方案，动手布置、组织上门评选，沉浸在浓浓的“美”之中。 　　

（二）“节约行动”。　　

绿色教育环保主题的重中之重就是“节约”。我国也正在积极倡导节约型社会。为此，我校大队部每学期都有所侧重地开展“节约型校园”、“节约型班级”的评选活动，评选出学校及区级环保小卫士，将可以回收的垃圾卖掉后所得款项做为班费或救济家境困难的同学。此项活动既培养了队员的爱心意识，又培养了“节约、资源再利用”的理念，增强了学生的环保意识。同时进行了《环保与守法》标志的设计。参加了中国地理学会组织的环保大赛，成绩斐然。　　

（三）“家校联系一信通”。　　

绿色教育不仅需要学校的努力，更需要家庭社会的参与，只有全社会达成共识，才能使绿色教育深入人心，取得良好的社会效应，使全民受益。因此，我校非常注重家校的联系合作。大队部利用晨会课发出创绿倡议，宣传环保知识和节约行为，播报我校创绿动态。组织了节约水电的社会调查活动，让学生人手一封《低碳环保》书信，提倡父母与孩子一起写，使家庭也自觉地加入到学校的创绿活动中来。孩子们既是绿色教育的受教育者，也是向成人进行绿色教育的小老师。很多孩子回家成了建设绿色家庭的生力军。通过孩子们的言行，扩大了学校的影响，提升学校的声誉，加强了我校创绿工作的社会效应。