做一片美的叶子教学反思(3)

（二）想象抒怀

冰雪融化，大地复苏，叶子……

烈日炙烤着大地，厚实的土层渐渐裂出了缝，叶子……

刺骨的寒风割过人们的脸颊，叶子……
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北风卷着漫天的飞雪呼啸而来，叶子……

当这组情境出现时，学生调动起头脑中的文字、词句，描绘他们心中看到的那一片片立足本职的叶子。

生：冰雪融化，大地复苏，叶子，从还没有完全变壮实的枝上探出了小脑蛋，嫩嫩的，小小的。

生：烈日炙烤着大地，那棵树将根扎深，艰难地吮吸着地层深处每一滴珍贵的甘霖。叶子几乎晒蔫了，可仍然坚守在岗位上，都似乎在向这骄阳示威：“来吧，我毫不惧怕！”无论这火热的太阳怎样烧灼这，叶子都挺了过来，从九十九条死亡之路中闯出一条生路，毅然挺立。

生：北风卷着飞雪，空旷的高原上回响着北风凄冽的呼啸声，不一会，鹅毛大雪便弥漫天际。那洁白的雪花纷纷扬扬，笼罩了整棵树，脆弱的枝条承受着难以负荷的重量。但令人惊奇的是，剩下的几片枯叶，如同备战的斗士，傲然挺立在风雪之中。

……

学生的想象再现了叶子伟大的奉献精神，这正是真实感受语文世界后的真情流露。

语文是个五彩缤纷的世界，置身其中能享受到人生的许多滋味。让我们以智慧引领学生，以心牵着学生的手，在语文世界里穿行。
 

反思五：做一片美的叶子教学反思

《做一片美的叶子》是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美。再由物及人，由“大树”和“叶子”，想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。

那如何引导学生感悟叶子的那种立足本职、无私奉献的精神，我采用了图片渲染、想象说话等形式去突破。比如学习9——11自然段，引导学生联系上文想一想：每个人和叶子之间有什么相像的地方？孩子很快找到了前文第自然段的“你找不到两片完全相同的叶子”，扣住了这句话来谈。回到课文中，每一篇树叶为大树而生，而每一个人也为社会服务，想一想，古往今来，有哪些人为社会添砖加瓦？孩子们的思维一下子打开，有的说王二小，有的说孔繁森，有的说爱迪生，有的说安培……伟大的人也好，平凡的人也罢，都在为自己的社会默默奉献，他们都是值得尊敬的，都是一片美的叶子。讲到这里，文章的主旨呼之欲出，孩子们结合了自己的生活实际和已有的知识经验将课文所蕴含的深刻哲理表达了出来，真正读懂了课文并有所感悟。