做一片美的叶子教学反思
时间: 07-02
作者:李幸
栏目:反思
反思一：做一片美的叶子教学反思
教学中，我主要是围绕以下几个问题展开教学的：
首先，让孩子们了解叶子的工作。只有明白了叶子的工作，才能体会它的生存价值。孩子们通过读课文，很轻松地知道了叶子的工作就是把阳光变成生命的乳汁奉献给大树，我给孩子们介绍了植物的蒸腾作用和叶子的光合作用，让学生了解树叶的存在对于大树的意义，
我又问孩子们：秋冬季节，树叶叶落归根，是不是不再为大树工作了呢？一些读书较多的孩子告诉大家，树叶落地，也是一种滋润大树的肥料。这样的几个问题，让孩子们明白了树叶的一生都在为大树工作，周而复始，一直在奉献、付出。
其次，得了解大树对于树叶的意义。我让孩子们读7、8小节，让他们说说大树为叶子做了些什么？孩子们从文字上马上就能找到答案：大树把无数的叶子结为一个整体。我知道，他们并不太了解其中的含义。我告诉孩子们：一片树叶脱离了树叶是无法生存的，你见过一片独自飘零独自生存的树叶吗？孩子们都摇摇头，我给他们介绍了树叶生存的需求，让孩子们明白，没有大树，树叶也是无法生存的，体会树叶为大树奉献，同样大树也对树叶有着很重要的意义。
再次，得了解树叶与人的联系。我问孩子们：为什么说我们每个人都像叶子？一开始很多孩子都找两者的相似点，未进行深层的联系。我给了他们启发：我们三（3）班就是一棵大树，你们就是？孩子们立即回答：一片片树叶。就这样找到了联系，继而延伸出了伟人、英雄、凡人这样的类似于树叶的人，又延伸出了集体、国家、地球这样的大树。孩子们明白了树叶离不开大树，要为大树奉献一生，人离不开集体，要为集体荣誉而奋斗。最后，我呼吁：为了我们赖以生存的大地，为了我们的祖国和地球的生生不息，都来“做一片美的叶子吧”！
最后，完成课后练习4。课快结束的时候，我和孩子们一起完成课后练习4，通过说，来巩固对课文的理解，通过说，再次感受树叶的奉献精神。
反思二：做一片美的叶子教学反思
《做一片美的叶子》，是一篇优美的小散文诗，作者通过对大树和叶子的美，让学生去学做立足本职、无私奉献的人。
文章写得很美，但同时也发现对于三年级学生来说，文中一些语句理解起来有一定的难度。所以课堂上，我先让学生熟读课文，接着引导学生从实际生活中去理解，叶子对养分的吸收和输送才使得大树根深叶茂，再让学生反复朗读“无数的叶子做这相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”、“我们每个人都是一片叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间”，目的是让学生找出由“叶子”和“树”的关系，就好象是“人”与“社会”的关系，学生并不能理解其中的含义。于是问 “大树对于叶子来说，大树是叶子的家，那对于我们来说，谁是我们的家呢？”学生说出“班级、学校、祖国……”。
教学中及时引导学生生活实际和已有知识的相结合，将文章的哲理浅显的表达，达到学生真正读懂课文的目的。
反思三：做一片美的叶子教学反思
金波老师的《做一片美的叶子》是一首文质优美、托物言志的散文诗。语言清新、自然，为读者描绘了一幅幅美丽的图画，给读者留下了想象的空间。我认为如何引导学生通过有感情地朗读感受文章语言的美、怎样启迪学生展开想象的翅膀去体味文章的语言美是本课的教学重点。
教学中，我主要是围绕以下几个问题展开教学的：
首先，让孩子们了解叶子的工作。只有明白了叶子的工作，才能体会它的生存价值。孩子们通过读课文，很轻松地知道了叶子的工作就是把阳光变成生命的乳汁奉献给大树，我给孩子们介绍了植物的蒸腾作用和叶子的光合作用，让学生了解树叶的存在对于大树的意义，
我又问孩子们：秋冬季节，树叶叶落归根，是不是不再为大树工作了呢？一些读书较多的孩子告诉大家，树叶落地，也是一种滋润大树的肥料。这样的几个问题，让孩子们明白了树叶的一生都在为大树工作，周而复始，一直在奉献、付出。
其次，得了解大树对于树叶的意义。我让孩子们读7、8小节，让他们说说大树为叶子做了些什么？孩子们从文字上马上就能找到答案：大树把无数的叶子结为一个整体。我知道，他们并不太了解其中的含义。我告诉孩子们：一片树叶脱离了树叶是无法生存的，你见过一片独自飘零独自生存的树叶吗？孩子们都摇摇头，我给他们介绍了树叶生存的需求，让孩子们明白，没有大树，树叶也是无法生存的，体会树叶为大树奉献，同样大树也对树叶有着很重要的意义。
再次，得了解树叶与人的联系。我问孩子们：为什么说我们每个人都像叶子？一开始很多孩子都找两者的相似点，未进行深层的联系。我给了他们启发：我们三（3）班就是一棵大树，你们就是？孩子们立即回答：一片片树叶。就这样找到了联系，继而延伸出了伟人、英雄、凡人这样的类似于树叶的人，又延伸出了集体、国家、地球这样的大树。孩子们明白了树叶离不开大树，要为大树奉献一生，人离不开集体，要为集体荣誉而奋斗。最后，我呼吁：为了我们赖以生存的大地，为了我们的祖国和地球的生生不息，都来“做一片美的叶子吧”！
最后，完成课后练习4。课快结束的时候，我和孩子们一起完成课后练习4，通过说，来巩固对课文的理解，通过说，再次感受树叶的奉献精神。
反思二：做一片美的叶子教学反思
《做一片美的叶子》，是一篇优美的小散文诗，作者通过对大树和叶子的美，让学生去学做立足本职、无私奉献的人。
文章写得很美，但同时也发现对于三年级学生来说，文中一些语句理解起来有一定的难度。所以课堂上，我先让学生熟读课文，接着引导学生从实际生活中去理解，叶子对养分的吸收和输送才使得大树根深叶茂，再让学生反复朗读“无数的叶子做这相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”、“我们每个人都是一片叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间”，目的是让学生找出由“叶子”和“树”的关系，就好象是“人”与“社会”的关系，学生并不能理解其中的含义。于是问 “大树对于叶子来说，大树是叶子的家，那对于我们来说，谁是我们的家呢？”学生说出“班级、学校、祖国……”。
教学中及时引导学生生活实际和已有知识的相结合，将文章的哲理浅显的表达，达到学生真正读懂课文的目的。
反思三：做一片美的叶子教学反思
金波老师的《做一片美的叶子》是一首文质优美、托物言志的散文诗。语言清新、自然，为读者描绘了一幅幅美丽的图画，给读者留下了想象的空间。我认为如何引导学生通过有感情地朗读感受文章语言的美、怎样启迪学生展开想象的翅膀去体味文章的语言美是本课的教学重点。