频数与频率教学反思(3)

反思五：频数与频率教学反思

今天下午，我上了《频数与频率》一课，现在谈谈我自己对本堂课的反思：

一、整堂课我能够以学生为主体，给学生充裕的时间思考、讨论；教态大方，采用微笑教学；在学生分组试验时能关注全体学生的活动，并走到学生中适时指导；采用赏识教学，对于学生的正确回答能够给予肯定和鼓励。

二、在以下几个方面可以改进：

1．情境导入部分，目的在于引导学生对结果进行统计，从而得到频数频率的概念。我认为学生能够非常快地回忆起统计的方法，而事实上学生是在老师的提示再提示下才勉强回忆起：哦，还可以这样。

反思：不如现场做个调查：老师想了解你们最喜欢这四名歌手中的谁，谁愿意帮老师调查。这样一方面学生更感兴趣，另一方面学生更能完整经历调查统计过程。但是，这样设计，要特别提醒学生：最喜欢，就只选一人，不能重复。

2．在学生体验完频数、频率的概念后，我只将频数、频率的概念在课件上一晃而过，没有强调，致使学生只在做题的过程中理解了频数、频率，却不能确切地说出频数、频率的概念。

反思：概念是本，一定要强调。

下次再上这一课时，我会在这些方面多注意，争取达到更好的效果。