自行车的故事教学反思(2)

反思四：自行车的故事教学反思

写生课总是让老师有许多顾虑，今天我大胆地给学生上了一节自行车写生课，也有了非常大的收获。

首先在新课教学的环节上，我把自行车实物带进了教室，让学生在观察细节的时候，跟着老师直接在实物自行车上找结构。相对于给他们看图片，直接看实物对孩子来说更有吸引力更有兴趣。对于三年级的学生来说写生是一件非常新鲜的事，他们从来没有拿着画板坐在实物面前写生，孩子显得特别兴奋，也特别有兴趣。有的孩子觉得自己画不好不敢动笔，我帮他们稍稍起了个头，学生马上就顿悟了。孩子的写生跟我们大人的写生不一样，他们的写生中还带有想象。在孩子写生的过程中，我发现有的孩子看到的明明是车头朝右，车尾在左的，可画面上出现的自行车却是完全相反的。我问孩子为什么这么画，他说他喜欢这么画。恩，只要他喜欢，他画出来的作品就是非常漂亮的。有的学生选择画自行车的某个局部，有的选择画整辆自行车，有些小朋友的画，大胆设想，富有创意，最后画出来的作品都有点让我吃惊。　　

同时我还设计了一个让学生指明老师画某个细节的环节，学生起初觉得自行车好难画，但老师把最复杂的位置示范了一下后，他们顿时觉得自行车并不难画了。课件中展示了一系列优秀学生的作品，也给同学们接下来的创作有了许多启示。有些小朋友的画，大胆设想，富有创意。　　

接下来我再来说说课后自我发现所存在的一些问题。在教师示范这个环节上我只用了1分钟时间，画了一个齿轮和脚踏板，因为原先是担心老师讲得太多没有足够的时间让学生创作，我想如果把细节再延伸开一些，学生可能会收获更大。