卡罗尔和她的小猫教学反思(4)

2. 在让学生用自己喜欢的方式识记生字这个环节，没有体现出是学生自己喜欢的方式学习，而是老师直接引导学生用猜谜语或加偏旁、减偏旁等方式逐个认识生字。由 于这篇课文篇幅较长，在朗读时占用时间较长，从而导致在下面的教学过程中有些紧张，导致急于完成下面的教学环节而教师占了主导，没有体现学生的自主学习。

四、随文识字。

把生字拿出课本，再放回课本，可在教学实施过程中放回课本这一目标没有达成，本想用读自己喜欢的句子，达到朗读这一目标，从而提高学生的朗读水平，但在处理识字这一环节占用过长时间，而导致朗读的时间不够用。

五、学生的养成教育要继续加强。

回答问题要先举手，坐姿，写字时的握笔姿势，这些方面的学习习惯的养成教育要继续加强。

总之，本节课需要改进的地方很多，在以后的教学中，要灵活应对教学中出现的状况，多听其他教师讲课，多和教师交流教育教学方法，多看课堂实录，多多学习，使自己的教育教学水平得到提升。