深山风雪路教学反思(4)

课始，努力创设一种直观情景，让学生在图、文并茂的情景中多感官地感受深山风雪路的险峻荒凉、气候的恶劣，唤起学生的情感体验，为体会老吕的品质做好铺垫。为了使教学情境真切地再现在学生面前，我让学生抓住老吕的言行和我的心理活动充分的读画思考的基础上进行小组交流，全班交流讨论。并把自己当成老吕，当成作者，去体会，去感悟，由于学生的心理位置换成了文中人物，能更好地体会文中人物的言行和心理，从而感悟老吕的精神，对老吕产生敬佩之情。

课中，我安排了学生小练笔。设计了一段现场采访，周老师的激情谈话，给了孩子们更深的感悟。这些情境的创设，有效地激发了学生参与的积极性，受到了较好的教学效果。