电流和电流表的使用教学反思(3)

在电流表使用方法归纳出来后，我直接让学生完成对灯泡中电流的测量，在活动过程中，学生势必会由于量程不会选择而出现一些错误或反常现象，结合学生汇报和讨论这些异常现象，最后归纳出选择量程的方法。设计意图是利用学生的生成来完成教学任务。


反思四：电流和电流表的使用教学反思

总结本堂课，我感觉有两个亮点，第一是很好的体现了教师主导，学生主体的教学模式。学生探究实验落到实处。第二是学生活动和练习到位。

另外，我觉得本节课还有三个不足之处。首先体现出学生对问题的疑问，才能更好的培养学生质疑能力。其次是分层训练部分所选题目不够精炼。一堂课学生实验活动结束，应该用更具有代表性的例题来跟学生精讲精练，才能帮助学生更好的掌握知识，提高学生应用知识的能力。最后是对个别学生重视不够。在提问学生时，总是习惯关注那些大部分举手的同学，而忽略了那些一小部分不举手的同学，所以我想如果这样时间一长的话，肯定会影响这部分学生学习的积极性，所以，以后的课堂中需要更加关注那些不举手的同学，关注这些“弱势群体”，才能更好的实施素质教育，使教学更加平衡。