恐龙教学反思(4)

上课伊始，我就安排学生小组内交流这张问题生成单，每个孩子都要说，每个孩子都要听。讨论结束后把小组不能解决的问题书写到白板上等着进行全班交流。这个过程实际上就是一个小组合作、自主探究，自主定标的过程。接后的全班交流就是一个小组碰撞，老师指导、评价的过程，评价不在于证明，而在于改进，评价就像路标为孩子们指明了方向。