客人到家我说请教学反思(2)

4．通过对记字的方法进行梳理比较，引导学生发现这些字左表意，右表音的共同特点，从而感悟到形声字的构字特点。这是比同。  

5．出现选字填空和另一首含有青字族字的儿歌让学生阅读，让生字复现，达到比较巩固，强化记忆的作用。通过拓展阅读，还能扩大学生的阅读量，丰富学生的阅读积累。  

6．在书写指导时，我根据学生已具备的观察能力和对左右结构字的书写要领，采用观察比较的方法，帮助学生发现青字族这一组字的结构特点，在此基础上，重点指导一个请字，有效地培养学生独立识写的能力。