合在一起成新字教学反思(2)

时间: 06-13 作者:周锐程 栏目:反思
太阳和月亮是最明亮的了,就把日和月合在一起叫“明”吧。他看见一片尖尖的草叶,他又想:上面小,下面大,就是“尖”字吧!用这样的方法,他又创造了许多的汉字。今天我们就来学习这样的字。
  
2.设计游戏,激发兴趣。
  
在识字教学中穿插游戏可以提高学生的积极性。如:开火车、你指我猜、找朋友等,引导学生在玩中学、乐中学,调动了学生的多种感官,使学生在学习中感受到了学习的乐趣。
  
3.引导发现,自主识字。
  
在充分读文的基础上,引导学生相互交流,说一说自己的发现,从而初步感知汉字的造字方法、规律,引导学生仿造课文自编识字儿歌,并把这种方法迁移运用到今后的识字中去。


反思三:合在一起成新字教学反思

1.本课内容简单易懂,教学中先让学生自己读、说,然后小组合作交流,这样学生就会积极主动地去学习新知识。通过本课的教学,学生懂得本课生字的音、形、义,能根据生字规律识字。

2.教学时可以充分利用图片,文字,利用本课生字的特点,在理解字意的基础记住生字。但是两个相同独体字组成合体字时,左边独体字作偏旁时形状往往发生变化。比如日作偏旁时形状发生了变化。这些地方在教学时应该注意。

3.通过指导学生认真观察字形,很多学生都能正确书写生字,但是有些学生在书写生字时会把左右结构的字写在田字格的一边,有的靠右边写,有的靠左边写,这在教学过程中应该注意。
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