丰收的果园教学反思(3)

总之，这节课的教学体现了“以学生的发展为本”的教学理念，教师注重让学生主动参与学习获得对数学的理解，同时使学生在创新精神、实践能力、情感态度等方面得到较为充分的发展。


反思五：丰收的果园教学反思

这是一堂实践课，让学生在现实的情境中，综合应用所学的知识，提出数学问题，解决数学问题。教材创设了果园丰收的情境，提供了苹果树、梨树等景物，呈现了小动物们运送苹果和梨的场面，还呈现了活动在树上、树下的小动物。

首 先让学生观察情境图，这幅图比较复杂，要求学生仔细观察，思考从图中你看到了什么？学生自己说说图中都看到了什么？再让学生思考，你能提出什么数学问题？ 由于一年级学生，语言表达和思维发展能力还不是很好，所以在提问题的时候有时要带着学生去说，不断的训练。让学生通过小组讨论的形式，在小组里说说你能提 出什么样的问题？在全班进行交流。

在此基础上，由老师带着学生具体的对丰收的果园进行分析。按照图的顺序，先从运水果的小动物开始，逐一 进行解决书上提出的问题。最后再次问学生你还能提出什么问题？学生通过跟着老师一起解决了那么多问题，自己从中也学着如何提问题，要比课始的时候提的问题 思路要更清晰些了。