深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会讲话稿(5)

按照“寻标、对标、达标、夺标、创标”的要求，我们也清醒地认识到，我们的工作与成为“国内一流、国际知名的教育国际名校”的目标还存在一定差距，与广大师生员工和家长的期待仍存在一定差距。

在形式主义方面存在的问题有：工作思路不清晰、举措不务实以及工作越位、错位、缺位；作风不实，文风和会风不够精简，各处室会议统筹协调不够；有些制度执行不彻底、落实不到位，工作漂浮，欠缺一抓到底、持之以恒的务实作风和实干精神；运用新理念、新思路、新知识分析、解决问题的能力不强。

在官僚主义方面存在的问题有：个别处室和干部效率低下、执行不力；服务意识淡薄，换位思考意识缺乏，调查研究不深入，综合统筹不够、科学论证不足；个别干部领导作风和工作方法简单生硬；有的党员干部脱离师生，接地气、倾听基层声音不够，深入教研组解决困难措施不够及时，解决事关师生切身利益的问题不得力；为青年教师创造条件，培养青年教师的紧迫感不够。

在享乐主义方面存在的问题有：存在工作懈怠、学习放松、安于现状、甘于平庸的问题；存在面对复杂问题不敢担当、不负责任的问题；存在“寻标、对标、达标、夺标、创标”意识不强，眼界不宽，标准不高，作风懒散，思想浮躁的问题；有的党员干部存在“学生第一、学校第一、工作第一、他人第一”的意识薄弱，职业情感与职业道德淡化，先锋模范作用发挥不够的问题；有的党员干部管理能力较弱，进取精神不足，工作标准不高，办事拖拉，工作迟滞。

在奢靡之风方面存在的问题有：办公、办事、办会浪费；不够精打细算；存在水、电、纸张浪费的问题；有的干部缺少艰苦奋斗、谦虚谨慎、不骄不躁的优良作风，缺乏团结奋进、干事创业的坚强意志。

差距和不足固然有着多方面的原因，但更需要我们从主观上查找问题，认真剖析反思自身的差距和不足。各支部、各处室必须深入广大家长和师生进行调查研究，通过批评与自我批评，切实发现自身问题、分析问题，直面矛盾，对准焦距、找准穴位、抓住要害，采取切实措施，真正在解决问题、改进作风上取得突破，做到以“知”促“行”，以“行”促“知”，知行合一，使全校党员干部思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉的形象进一步树立。

三、严格抓好教育实践活动的方法步骤，确保教育实践活动的实效性

根据教育局党委安排，本次教育实践活动主要包括三个环节：学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评；整改落实、建章立制。我们要统筹安排，严格把握好进度和节奏，认真抓好活动的每个环节、每个步骤，确保活动取得实效。

（一）尊重师生的主体地位和首创精神，深入师生调查研究，丰富学习教育形式

校党委、各部门中层干部必须严格落实深入教研组制度，必须坚持深入教学一线，深入班级、深入课堂，必须坚持学校德育共同体制度和家访制度，深入班级、深入班会、深入家长会。

通过调查问卷、座谈会、信箱、电子信箱等多种方式，深入调研教研组长、教职工、学生、家长委员会等不同群体，广泛进行交流沟通，发现问题，了解意见和建议，真正把师生的呼声反映上来，真正从教育教学一线吸取丰富的营养和智慧，办人民满意的教育。

要丰富学习形式，将分散学习与集中研讨相结合，以集中讨论为主。在党建网站建立学习专题，整理教育实践活动重要文件、领导讲话汇编等材料上传，以供教职工学习使用；制作学习手册，组织专题学习，学习党章、十八大报告、习近平总书记系列讲话精神、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》。