实验教研活动计划(7)
时间: 04-09
作者:文梅
栏目:工作计划
⒉在本学期，学校规范“七认真”管理，落实好七认真中的“指导学生会自学”一项。备课格式规范，教学反思要切合主题，加强分层作业的设计等。
⒊积极落实“有效课堂”主题节活动，不断通过课堂教学模式的探索，课堂教学方式的改进和创新，组织艺术组教师对课堂教学进行研究，以课堂观察为平台，优化教师在课堂上的教学行为，营造绿色课堂。
⒋继续加强教研组内开课活动。每学期每人至少开设一节公开课，骨干教师开设二节公开课，听课不少于15节，互听互学，做好相关记录，担任好评课主讲人。在学期初选定人选及教材，同组老师进行集体备课及磨课活动，促成新教师快速成长。
㈡合理整合教育科研，打造艺术先锋团队
实施开放、整合、积淀的策略，通过教育科研的有效渗透，加快教师队伍建设，完善课程设置，形成管理制度，优化行动模块。
⒈明确教研组主题，追求教研实效，教研活动要定时间、定地点，定主题，积极开展有效课堂大讨论活动，使艺术组教师在活动中提升自己。
⒉建立骨干教师培养机制，通过定期活动，制定骨干教师三年发展规划，结合自身发展目标，施行年终考核制度，促使青年教师迅速成长。
3．要发挥教育研究和教育科研的渗透功能，通过研究个人教学特点解决教育难题，建立一支有一定科研能力的小团队，通过定期的课题交流、中心议题、理论学习等活动，形成科研学习氛围，推动广大艺术教师整体发展。
⒋打造我校学生艺术团队，继续优化我校的胥滩小山歌班、胥滩少儿美术班的建设，通过丰富多彩的的艺术活动，打造学生快乐的童年。
附：月工作安排
三月份——主题“优化学生的学习方式”
第1周：学习学校教科研工作计划，吴江市艺术教学工作计划；中心议题（在艺术课堂，如何改变学习方式，实践快乐的学？）
第2周：集体备课（营造有效的课堂氛围）
第3周：课堂观察（怎样在音乐课堂上实现学生学习方式的转变）
第4周：理论学习（重点学习如何优化学生的学习方式）
第5周：“六认真”工作检查（重点检查备课）
其它活动：各教师认真制订学期艺术课教学计划
四月份——主题“改进教师的教学方式”
第1周：中心议题 （改进教师的教学方式）
第2周：集体备课 （教师教学方式的多样性）
第3周：“汾湖之春”开课日活动 （教学方式的多样性，激发学生学习兴趣）
第4周：“六认真”工作检查（重点检查教学后记）
其它活动：吴江市小学美术教研活动
吴江市小学音乐教研活动
五月份——主题“评价方式的改善”
第1周：中心议题 （多元化的评价，优化艺术课堂）
第2周：集体备课（激发学生兴趣）
第3周：组内开课（有效评价）
第4周：“六认真”工作检查（重点检查辅导学生）
⒊积极落实“有效课堂”主题节活动，不断通过课堂教学模式的探索，课堂教学方式的改进和创新，组织艺术组教师对课堂教学进行研究，以课堂观察为平台，优化教师在课堂上的教学行为，营造绿色课堂。
⒋继续加强教研组内开课活动。每学期每人至少开设一节公开课，骨干教师开设二节公开课，听课不少于15节，互听互学，做好相关记录，担任好评课主讲人。在学期初选定人选及教材，同组老师进行集体备课及磨课活动，促成新教师快速成长。
㈡合理整合教育科研，打造艺术先锋团队
实施开放、整合、积淀的策略，通过教育科研的有效渗透，加快教师队伍建设，完善课程设置，形成管理制度，优化行动模块。
⒈明确教研组主题，追求教研实效，教研活动要定时间、定地点，定主题，积极开展有效课堂大讨论活动，使艺术组教师在活动中提升自己。
⒉建立骨干教师培养机制，通过定期活动，制定骨干教师三年发展规划，结合自身发展目标，施行年终考核制度，促使青年教师迅速成长。
3．要发挥教育研究和教育科研的渗透功能，通过研究个人教学特点解决教育难题，建立一支有一定科研能力的小团队，通过定期的课题交流、中心议题、理论学习等活动，形成科研学习氛围，推动广大艺术教师整体发展。
⒋打造我校学生艺术团队，继续优化我校的胥滩小山歌班、胥滩少儿美术班的建设，通过丰富多彩的的艺术活动，打造学生快乐的童年。
附：月工作安排
三月份——主题“优化学生的学习方式”
第1周：学习学校教科研工作计划，吴江市艺术教学工作计划；中心议题（在艺术课堂，如何改变学习方式，实践快乐的学？）
第2周：集体备课（营造有效的课堂氛围）
第3周：课堂观察（怎样在音乐课堂上实现学生学习方式的转变）
第4周：理论学习（重点学习如何优化学生的学习方式）
第5周：“六认真”工作检查（重点检查备课）
其它活动：各教师认真制订学期艺术课教学计划
四月份——主题“改进教师的教学方式”
第1周：中心议题 （改进教师的教学方式）
第2周：集体备课 （教师教学方式的多样性）
第3周：“汾湖之春”开课日活动 （教学方式的多样性，激发学生学习兴趣）
第4周：“六认真”工作检查（重点检查教学后记）
其它活动：吴江市小学美术教研活动
吴江市小学音乐教研活动
五月份——主题“评价方式的改善”
第1周：中心议题 （多元化的评价，优化艺术课堂）
第2周：集体备课（激发学生兴趣）
第3周：组内开课（有效评价）
第4周：“六认真”工作检查（重点检查辅导学生）