中班特色活动计划(3)
时间: 04-22
作者:曾斯琪
栏目:工作计划
四．教学内容
月份周次绘画水墨画其它
1老师好我们升中班了
2铅笔宝宝找朋友苹果宝宝
3嬉水池和三角形做朋友折纸小鸟
4南瓜先生找领居（用各种图形组合）葡萄水墨画
5健康娃娃（画大物体，让画面饱满），放焰火，大碗面（剪纸），小鸟的家（棉签）
106树的一家（用不同图形组合树）小熊过桥小篱笆（撕纸）
7小鸟学飞（图形组合画鸟），找耳朵（分辨动物耳朵位置），手工：一串红（棉签
8小猪盖房子，大熊猫（变化图形，表现物体形状的变化）手工：秋叶飘飘
9过桥（运用图形组合）
开汽车，水墨画小花被（棉签）
10滑滑梯（运用图形位置变化，改变垂直水平）翻跟斗手工：动物园（泥工塑造各种动物）
11企鹅，狐狸（提高涂色力度）机器人学本领牙刷刷画
12山上有个木头人，我和小鸟（合理处理画面大小位置）
13我和小树一起长大（合理处理画面大小位置）过马路水管滴画，并剪纸
14冬娃娃，大头娃娃跳舞（表现热闹画面）太空的云撕纸粘贴：双层车
15秋天的树叶玩色：水彩
16降落伞，热气球（学习有规律间隔涂色）爱心鱼泥工；点心师（团，压，搓技能）
17水下的画，海洋世界（学习涂底色）杯花（剪纸）
18小手套，大头娃娃跳舞（注意涂色均匀）
19新年好，拜年（用相应的颜色面具
20放假了，我想做的事（围绕主题，合理安排画面）
21总复习
22总复习儿童网站
篇三：中班特色活动计划
（1）蜡笔画
上学期我们已经开展了蜡笔画特色活动，涂色方面效果比较明显，在涂色方面都能够将画面涂得均匀饱满，由于孩子们当时处于小班阶段所以大多只能画些简单的圆形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都是一般，画出来的图形线条不够整洁，画面不规律，有大有小、歪歪扭扭，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水平也参差不齐，这学期我们将针对构图方面进行着重加强，耐心的启发和引导，由简入繁、由浅入深，用在教给幼儿简单的绘画知识和技能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。在活动中，我们对孩子的画要多鼓励多赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己能够自己动脑思考构图的规律与线条的简洁，能够将事物的特征表现出来，构图大气、整齐。另外，学习用多种线条来表示事物让画面更加丰富美观。
（2）活动延伸
这学期我们将通过区域活动来延伸我们特色活动的发展，例如：拓印（让小朋友们依据老师给的图案进行印画）、手指点画（让小朋友们通过手指来点画出各种形状、物体）、橡皮泥（让小朋友们自己动手捏出各种物体、形状，了解物体间的比例），让小朋友们在区域活动时也能够提高自己的绘画能力。
中二班
有的家长认为幼儿不认识字，只会简单机械的死背，这会限制幼儿智力的发展，将来只会死读书。也有人说幼儿浅显的感官及领悟力不可能穿透古诗词的文学意境，会产生错误的表象和思维，以至影响以后的学习，所以幼儿不宜多学古诗。我认为这种看法有些偏颇，我感到幼儿学古诗益处多多：
月份周次绘画水墨画其它
1老师好我们升中班了
2铅笔宝宝找朋友苹果宝宝
3嬉水池和三角形做朋友折纸小鸟
4南瓜先生找领居（用各种图形组合）葡萄水墨画
5健康娃娃（画大物体，让画面饱满），放焰火，大碗面（剪纸），小鸟的家（棉签）
106树的一家（用不同图形组合树）小熊过桥小篱笆（撕纸）
7小鸟学飞（图形组合画鸟），找耳朵（分辨动物耳朵位置），手工：一串红（棉签
8小猪盖房子，大熊猫（变化图形，表现物体形状的变化）手工：秋叶飘飘
9过桥（运用图形组合）
开汽车，水墨画小花被（棉签）
10滑滑梯（运用图形位置变化，改变垂直水平）翻跟斗手工：动物园（泥工塑造各种动物）
11企鹅，狐狸（提高涂色力度）机器人学本领牙刷刷画
12山上有个木头人，我和小鸟（合理处理画面大小位置）
13我和小树一起长大（合理处理画面大小位置）过马路水管滴画，并剪纸
14冬娃娃，大头娃娃跳舞（表现热闹画面）太空的云撕纸粘贴：双层车
15秋天的树叶玩色：水彩
16降落伞，热气球（学习有规律间隔涂色）爱心鱼泥工；点心师（团，压，搓技能）
17水下的画，海洋世界（学习涂底色）杯花（剪纸）
18小手套，大头娃娃跳舞（注意涂色均匀）
19新年好，拜年（用相应的颜色面具
20放假了，我想做的事（围绕主题，合理安排画面）
21总复习
22总复习儿童网站
篇三：中班特色活动计划
（1）蜡笔画
上学期我们已经开展了蜡笔画特色活动，涂色方面效果比较明显，在涂色方面都能够将画面涂得均匀饱满，由于孩子们当时处于小班阶段所以大多只能画些简单的圆形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都是一般，画出来的图形线条不够整洁，画面不规律，有大有小、歪歪扭扭，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水平也参差不齐，这学期我们将针对构图方面进行着重加强，耐心的启发和引导，由简入繁、由浅入深，用在教给幼儿简单的绘画知识和技能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。在活动中，我们对孩子的画要多鼓励多赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己能够自己动脑思考构图的规律与线条的简洁，能够将事物的特征表现出来，构图大气、整齐。另外，学习用多种线条来表示事物让画面更加丰富美观。
（2）活动延伸
这学期我们将通过区域活动来延伸我们特色活动的发展，例如：拓印（让小朋友们依据老师给的图案进行印画）、手指点画（让小朋友们通过手指来点画出各种形状、物体）、橡皮泥（让小朋友们自己动手捏出各种物体、形状，了解物体间的比例），让小朋友们在区域活动时也能够提高自己的绘画能力。
中二班
有的家长认为幼儿不认识字，只会简单机械的死背，这会限制幼儿智力的发展，将来只会死读书。也有人说幼儿浅显的感官及领悟力不可能穿透古诗词的文学意境，会产生错误的表象和思维，以至影响以后的学习，所以幼儿不宜多学古诗。我认为这种看法有些偏颇，我感到幼儿学古诗益处多多：